PROFESORADO NOVEL Y FEEDBACK DEL TUTOR. UN ESTUDIO DE CASOS
Este artículo analiza la naturaleza del feedbackque los tutores proporcionaron al profesorado novel a lo largo de un programa de acompañamiento y construcción del conocimiento profesional de profesores noveles de Educación Secundaria y Ciclos Formativos. Se analizaron todas las situacion...
| Հիմնական հեղինակներ: | , |
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| Ձևաչափ: | Հոդված |
| Լեզու: | Spanish |
| Հրապարակվել է: |
Grupo FORCE, Universidad de Granada
2015-01-01
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| Շարք: | PROFESORADO |
| Առցանց հասանելիություն: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56738729021 |