Um estudo sobre escolas eficazes no Brasil e na Itália: o que realmente importa na opinião dos pais, alunos, professores e gestores = Effective schools: what really matters in the opinion of parents, students, teachers and principals? = Las escuelas eficaces: lo que realmente importa en la opinión de los padres, estudiantes, maestros y administradores

Este estudo investiga os fatores escolares que explicam o desempenho acadêmico dos estudantes sob a visão dos grupos envolvidos no processo de formação: família, alunos, professores e gestores. Um estudo de caso, coletando dados por meio de entrevistas, foi realizado em duas escolas, uma no Brasil e...

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Bibliographic Details
Main Authors: Garcia, Paulo Sérgio, Bizzo, Nelio Marco Vincenzo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2017-01-01
Series:Educação
Subjects:
Online Access:https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/20063/15646
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spelling doaj.art-d26bdeaabd064fc6a33c5c25335e13452023-08-30T14:51:43ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação1981-25822017-01-014018396000485303Um estudo sobre escolas eficazes no Brasil e na Itália: o que realmente importa na opinião dos pais, alunos, professores e gestores = Effective schools: what really matters in the opinion of parents, students, teachers and principals? = Las escuelas eficaces: lo que realmente importa en la opinión de los padres, estudiantes, maestros y administradoresGarcia, Paulo SérgioBizzo, Nelio Marco VincenzoEste estudo investiga os fatores escolares que explicam o desempenho acadêmico dos estudantes sob a visão dos grupos envolvidos no processo de formação: família, alunos, professores e gestores. Um estudo de caso, coletando dados por meio de entrevistas, foi realizado em duas escolas, uma no Brasil e outra na Itália, onde seus alunos apresentaram alto rendimento acadêmico. Os resultados revelaram que não há um fator isolado que explique o desempenho e, sim, múltiplos fatores, formando um campo magnético que sustenta e apoia a aprendizagem e o rendimento dos estudantes. Doze fatores na realidade brasileira e 11 na italiana foram citados por todos os grupos como explicativos do alto desempenho, sendo o principal fator o professor. Esses dados são relevantes para os especialistas, que podem utilizá-los em formação inicial e continuada, mas, sobretudo, para os gestores, utilizando-os na melhoria de suas escolashttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/20063/15646escolasdesempenho escolareducação - brasileducação - itáliaeducação
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Um estudo sobre escolas eficazes no Brasil e na Itália: o que realmente importa na opinião dos pais, alunos, professores e gestores = Effective schools: what really matters in the opinion of parents, students, teachers and principals? = Las escuelas eficaces: lo que realmente importa en la opinión de los padres, estudiantes, maestros y administradores
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