Percepción de los estudiantes de enfermería sobre el flipped classroom y la evaluación continua en Administración y Gestión en Enfermería
Introducción: Si bien la formación de enfermeros en Administración y Gestión tiene una importante repercusión en el presente y el futuro de la profesión, los métodos de enseñanza siguen siendo tradicionales en muchos casos. El aula invertida es un método ampliamente utilizado en la educación de enf...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Católica del Uruguay
2022-08-01
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| Series: | Enfermería: Cuidados Humanizados |
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| Online Access: | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/enfermeriacuidadoshumanizados/article/view/2833 |
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| author | Juan Diego González-Sanz Antonio Cervera Barajas Ana Abreu Sanchez Rosa Ma. Pérez Contreras M. Carmen Martín Bellido Elia Fernández Martínez |
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Introducción: Si bien la formación de enfermeros en Administración y Gestión tiene una importante repercusión en el presente y el futuro de la profesión, los métodos de enseñanza siguen siendo tradicionales en muchos casos. El aula invertida es un método ampliamente utilizado en la educación de enfermería, pero los estudios sobre su aplicación a la administración y gestión de enfermería son limitados. Método: Estudio cualitativo mediante cuestionario anónimo (preguntas dicotómicas y abiertas). Resultados: El 92 % de los estudiantes se mostró satisfecho con la metodología de enseñanza y el 92,9 % con la evaluación. Solo el 31,5 % lo había usado anteriormente, pero al 83 % le gustaría usarlo en más sujetos. Los estudiantes demostraron que la metodología utilizada había mejorado su opinión sobre el contenido y había aumentado su percepción útil del mismo. Conclusión: Los estudiantes participantes han demostrado estar satisfechos con el método de aula invertida. Estas estrategias de enseñanza pueden ayudar a motivar a los estudiantes de enfermería hacia la asignatura de Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería, lo que puede animarlos a realizar una formación de posgrado y una práctica profesional en esta área.
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| spelling | doaj.art-d29c9ff4aa354d33bdc5576e808b0f4b2022-12-22T01:50:29ZengUniversidad Católica del UruguayEnfermería: Cuidados Humanizados1688-83752393-66062022-08-0111210.22235/ech.v11i2.2833Percepción de los estudiantes de enfermería sobre el flipped classroom y la evaluación continua en Administración y Gestión en EnfermeríaJuan Diego González-Sanz0Antonio Cervera Barajas1Ana Abreu Sanchez2Rosa Ma. Pérez Contreras3M. Carmen Martín Bellido4Elia Fernández Martínez5Universidad de Huelva, España.Universidad de Sevilla, España.Universidad de Huelva, España.Universidad de Huelva, España.Universidad de Huelva, España.Universidad de Huelva, España. Introducción: Si bien la formación de enfermeros en Administración y Gestión tiene una importante repercusión en el presente y el futuro de la profesión, los métodos de enseñanza siguen siendo tradicionales en muchos casos. El aula invertida es un método ampliamente utilizado en la educación de enfermería, pero los estudios sobre su aplicación a la administración y gestión de enfermería son limitados. Método: Estudio cualitativo mediante cuestionario anónimo (preguntas dicotómicas y abiertas). Resultados: El 92 % de los estudiantes se mostró satisfecho con la metodología de enseñanza y el 92,9 % con la evaluación. Solo el 31,5 % lo había usado anteriormente, pero al 83 % le gustaría usarlo en más sujetos. Los estudiantes demostraron que la metodología utilizada había mejorado su opinión sobre el contenido y había aumentado su percepción útil del mismo. Conclusión: Los estudiantes participantes han demostrado estar satisfechos con el método de aula invertida. Estas estrategias de enseñanza pueden ayudar a motivar a los estudiantes de enfermería hacia la asignatura de Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería, lo que puede animarlos a realizar una formación de posgrado y una práctica profesional en esta área. https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/enfermeriacuidadoshumanizados/article/view/2833educación en enfermeríaevaluación educacionalaula invertidaorganización y administraciónsatisfacción personal |
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