(SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء
يهدف البحث الحالي معرفة أثر استخدام التعليم الكتروني بمادة الإحصاء في التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الثالثة لقسمي علوم الحاسبات –وعلوم الحياة - كلية التربية الرازي اختير عشوائيا قسم علوم الحياة المجموعة التجريبية (30) طالبا وقسم علوم الحياة المجموعة الضابطة (30) طالبا ولت...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Faculty of Computer Science and Mathematics, University of Kufa
2012-12-01
|
| Series: | Journal of Kufa for Mathematics and Computer |
| Online Access: | https://journal.uokufa.edu.iq/index.php/jkmc/article/view/3870 |
| _version_ | 1797266240809467904 |
|---|---|
| author | جاسم التميمي |
| author_facet | جاسم التميمي |
| author_sort | جاسم التميمي |
| collection | DOAJ |
| description |
يهدف البحث الحالي معرفة أثر استخدام التعليم الكتروني بمادة الإحصاء في التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الثالثة لقسمي علوم الحاسبات –وعلوم الحياة - كلية التربية الرازي اختير عشوائيا قسم علوم الحياة المجموعة التجريبية (30) طالبا وقسم علوم الحياة المجموعة الضابطة (30) طالبا
ولتحقيق هذا الهدف , وضع الباحث الفرضية الصفرية التالية :
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في متوسط درجات التحصيل الدراسي بين طلاب المجموعة التجريبية الذين يستخدمون التعليم الكتروني في التعلم باستخدام برنامج SPSS وبين طلاب المجموعة الضابطة الذين يستخدمون الطريقة الاعتيادية . بعد الانتهاء من تجربة البحث حصل الباحث على نتائج كما يلي :
بلغ متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (76.52)درجة, وبانحراف معياري مقداره (12.40) , في حين بلغ متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة (62.67) درجة, وبانحراف معياري مقداره (8.16) وكانت (ت) المحسوبة تساوي (6.858) في حين (ت) الجدولية تساوي (3.373) عند مستوى 0.001, وهذا يعني وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 ولصالح المجموعة التجريبية استخدمت الحاسوب في درجات
التحصيل , ويبدو من نتائج التحصيل الدراسي أن استخدام التعليم الكتروني تقنية علاجية لإتقان التعلم قد اسهم في رفع مستوى تحصيل الطلاب .كما أوصى الباحث بان تعمل الجامعة على برمجة المقررات الدراسية لتسهل على الأساتذة التدريب عليها
واستخدامها.و ان تعمل الجامعة على توفير وتجهيز كافة الكليات بأجهزة حاسوبية حديثة , وتدريب الطلبة عليها بغية تنمية اتجاهاتهم نحو التعليم الكتروني واستخداماته.
|
| first_indexed | 2024-04-25T00:57:33Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d2a1c805f3ce464883186fefa6145098 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2076-1171 2518-0010 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-25T00:57:33Z |
| publishDate | 2012-12-01 |
| publisher | Faculty of Computer Science and Mathematics, University of Kufa |
| record_format | Article |
| series | Journal of Kufa for Mathematics and Computer |
| spelling | doaj.art-d2a1c805f3ce464883186fefa61450982024-03-11T09:53:16ZengFaculty of Computer Science and Mathematics, University of KufaJournal of Kufa for Mathematics and Computer2076-11712518-00102012-12-011610.31642/JoKMC/2018/010616 (SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاءجاسم التميمي 0جامعة ديالى - كلية التربية الرازي يهدف البحث الحالي معرفة أثر استخدام التعليم الكتروني بمادة الإحصاء في التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الثالثة لقسمي علوم الحاسبات –وعلوم الحياة - كلية التربية الرازي اختير عشوائيا قسم علوم الحياة المجموعة التجريبية (30) طالبا وقسم علوم الحياة المجموعة الضابطة (30) طالبا ولتحقيق هذا الهدف , وضع الباحث الفرضية الصفرية التالية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في متوسط درجات التحصيل الدراسي بين طلاب المجموعة التجريبية الذين يستخدمون التعليم الكتروني في التعلم باستخدام برنامج SPSS وبين طلاب المجموعة الضابطة الذين يستخدمون الطريقة الاعتيادية . بعد الانتهاء من تجربة البحث حصل الباحث على نتائج كما يلي : بلغ متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (76.52)درجة, وبانحراف معياري مقداره (12.40) , في حين بلغ متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة (62.67) درجة, وبانحراف معياري مقداره (8.16) وكانت (ت) المحسوبة تساوي (6.858) في حين (ت) الجدولية تساوي (3.373) عند مستوى 0.001, وهذا يعني وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 ولصالح المجموعة التجريبية استخدمت الحاسوب في درجات التحصيل , ويبدو من نتائج التحصيل الدراسي أن استخدام التعليم الكتروني تقنية علاجية لإتقان التعلم قد اسهم في رفع مستوى تحصيل الطلاب .كما أوصى الباحث بان تعمل الجامعة على برمجة المقررات الدراسية لتسهل على الأساتذة التدريب عليها واستخدامها.و ان تعمل الجامعة على توفير وتجهيز كافة الكليات بأجهزة حاسوبية حديثة , وتدريب الطلبة عليها بغية تنمية اتجاهاتهم نحو التعليم الكتروني واستخداماته. https://journal.uokufa.edu.iq/index.php/jkmc/article/view/3870 |
| spellingShingle | جاسم التميمي (SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء Journal of Kufa for Mathematics and Computer |
| title | (SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء |
| title_full | (SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء |
| title_fullStr | (SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء |
| title_full_unstemmed | (SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء |
| title_short | (SPSS) اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء |
| title_sort | spss اثر استخدام برنامج في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الاحصاء |
| url | https://journal.uokufa.edu.iq/index.php/jkmc/article/view/3870 |
| work_keys_str_mv | AT jạsmạltmymy spssạtẖrạstkẖdạmbrnạmjfyạltḥṣylạldrạsylṭlbẗklyẗạltrbyẗạlrạzylmạdẗạlạḥṣạʾ |