Adaptação e aplicação de experimento de erosão do solo em escola pública: reflexões didático-pedagógicas.
A geoética é um campo interdisciplinar da ética aplicada às geociências, invocando uma atitude ética e responsável da humanidade para com a geosfera. Para isto, a formação de uma consciência ambiental e a difusão da educação ambiental são essenciais, especialmente nos jovens. Assim, a escola se torn...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2016-12-01
|
| Series: | Terrae Didatica |
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| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8647900 |
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| author | Letícia Severina Quadros José Eduardo Sartori Nádia Regina Nascimento |
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| collection | DOAJ |
| description | A geoética é um campo interdisciplinar da ética aplicada às geociências, invocando uma atitude ética e responsável da humanidade para com a geosfera. Para isto, a formação de uma consciência ambiental e a difusão da educação ambiental são essenciais, especialmente nos jovens. Assim, a escola se torna o palco ideal para se discutir e desenvolver projetos de educação ambiental. No presente trabalho discute-se sobre a utilização da experimentação como ferramenta didática. Além disso, descreve-se a adaptação de um simulador portátil de erosão do solo, relatando os resultados obtidos da aplicação do experimento em uma aula prática em escola pública. A abordagem didática adotada foi a de estimular a participação ativa e o compartilhamento de experiências dos próprios alunos através de atividades interativas. Deste modo, buscou-se aprimorar a percepção, a capacidade analítica, bem como exercitar a reflexão e o senso crítico dos estudantes, desenvolvendo assim uma educação emancipatória. A avaliação preliminar e qualitativa das atividades mostrou um ganho efetivo de aprendizado. Assim, este trabalho contribuirá para a inclusão do ensino das Geociências nas Escolas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1679-2300 1980-4407 |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| series | Terrae Didatica |
| spelling | doaj.art-d2e1834eadb843ad9efb719181c467932022-12-22T03:46:49ZporUniversidade Estadual de CampinasTerrae Didatica1679-23001980-44072016-12-0112323123910.20396/td.v12i3.864790014430Adaptação e aplicação de experimento de erosão do solo em escola pública: reflexões didático-pedagógicas.Letícia Severina Quadros0José Eduardo Sartori1Nádia Regina Nascimento2Universidade Estadual PaulistaUniversidade Estadual PaulistaUniversidade Estadual PaulistaA geoética é um campo interdisciplinar da ética aplicada às geociências, invocando uma atitude ética e responsável da humanidade para com a geosfera. Para isto, a formação de uma consciência ambiental e a difusão da educação ambiental são essenciais, especialmente nos jovens. Assim, a escola se torna o palco ideal para se discutir e desenvolver projetos de educação ambiental. No presente trabalho discute-se sobre a utilização da experimentação como ferramenta didática. Além disso, descreve-se a adaptação de um simulador portátil de erosão do solo, relatando os resultados obtidos da aplicação do experimento em uma aula prática em escola pública. A abordagem didática adotada foi a de estimular a participação ativa e o compartilhamento de experiências dos próprios alunos através de atividades interativas. Deste modo, buscou-se aprimorar a percepção, a capacidade analítica, bem como exercitar a reflexão e o senso crítico dos estudantes, desenvolvendo assim uma educação emancipatória. A avaliação preliminar e qualitativa das atividades mostrou um ganho efetivo de aprendizado. Assim, este trabalho contribuirá para a inclusão do ensino das Geociências nas Escolas.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8647900Experimentação. Erosão do solo. Geoética. Educação ambiental. |
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