Perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de estudiantes de Educación Obligatoria con nivel alto de competencia digital en el área de comunicación
Con este estudio se pretende evaluar la competencia digital, en el área de comunicación, de los estudiantes españoles de Educación Obligatoria e identificar el perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de los que obtienen los mejores resultados. La metodología empleada fue cuantitativa y se trabaj...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya
2022-02-01
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| Series: | Obra Digital |
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| Online Access: | https://raco.cat/index.php/ObraDigital/article/view/397710 |
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| author | Marcos Cabezas González Sonia Casillas-Martín Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso |
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| author_sort | Marcos Cabezas González |
| collection | DOAJ |
| description | Con este estudio se pretende evaluar la competencia digital, en el área de comunicación, de los estudiantes españoles de Educación Obligatoria e identificar el perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de los que obtienen los mejores resultados. La metodología empleada fue cuantitativa y se trabajó con una muestra de 807 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron una prueba objetiva de evaluación y una escala Likert (ECODIES), basadas en el modelo DigComp. El estudio del perfil de aquellos con mejor nivel competencial en comunicación digital permite concluir que las variables sociofamiliares y de uso de la tecnología influyen positivamente en el desarrollo de esta competencia. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2462-6384 2014-5039 |
| language | English |
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| publishDate | 2022-02-01 |
| publisher | Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya |
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| series | Obra Digital |
| spelling | doaj.art-d2e9be219f8c4e9ea69037cd33043c842022-12-22T03:28:27ZengUniversitat de Vic - Universitat Central de CatalunyaObra Digital2462-63842014-50392022-02-0121335010.25029/od.2021.310.21397710Perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de estudiantes de Educación Obligatoria con nivel alto de competencia digital en el área de comunicaciónMarcos Cabezas González0https://orcid.org/0000-0002-3743-5839Sonia Casillas-Martín1https://orcid.org/0000-0001-5304-534XAna García-Valcárcel Muñoz-Repiso2https://orcid.org/0000-0003-0463-0192Universidad de SalamancaUniversidad de SalamancaUniversidad de SalamancaCon este estudio se pretende evaluar la competencia digital, en el área de comunicación, de los estudiantes españoles de Educación Obligatoria e identificar el perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de los que obtienen los mejores resultados. La metodología empleada fue cuantitativa y se trabajó con una muestra de 807 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron una prueba objetiva de evaluación y una escala Likert (ECODIES), basadas en el modelo DigComp. El estudio del perfil de aquellos con mejor nivel competencial en comunicación digital permite concluir que las variables sociofamiliares y de uso de la tecnología influyen positivamente en el desarrollo de esta competencia.https://raco.cat/index.php/ObraDigital/article/view/397710competencia digitalticevaluación de competenciascomunicación digitaleducación obligatoria |
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