STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa selama berlangsungnya pembelajaran dengan menggunakan media animasi dan media konvensional. Mata pelajaran yang diteliti adalah mata pelajaran dengan kompetensi dasar memperbaiki sistem kelistrikan. Dalam penelitian ini ingin mengetahui a...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Denny Farisman, Subagyo Subagyo
Format:	Article
Language:	Indonesian
Published:	Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa 2013-06-01
Series:	Jurnal Taman Vokasi
Subjects:	Media konvensional, Media animasi, Hasil belajar
Online Access:	http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi/article/view/142

_version_	1819111914153705472
author	Denny Farisman Subagyo Subagyo
author_facet	Denny Farisman Subagyo Subagyo
author_sort	Denny Farisman
collection	DOAJ
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa selama berlangsungnya pembelajaran dengan menggunakan media animasi dan media konvensional. Mata pelajaran yang diteliti adalah mata pelajaran dengan kompetensi dasar memperbaiki sistem kelistrikan. Dalam penelitian ini ingin mengetahui adanya berbedaan antara model pengajaran dengan menggunakan media animasi dengan model pengajaran yang biasa dipakai atau dengan media Konvensional. Penelitian ini tergolong dalam penelitian tindakan kelas dengan membandingkan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan media animasi dan kelas kontrol dengan menggunakan media konvensional. Adapun sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Secang magelang yang berjumlah 31 orang. Dalam penelitian ini sebelum diberi perlakuan di uji terlebih dulu atau dilakukan treatment dengan menggunakan media konvensional setelah itu dilakukan treatment dengan media animasi dilakukan pengujian lagi. Proses treatment dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, kemudian dihitung mean-nya. Kemudian untuk melihat perbedaannya dilakukan dengan uji-t. Setelah dilakukan pengujian dan analisa diperoleh keterangan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa yang diberi pengajaran dengan menggunakan media animasi dibanding dengan yang menggunakan media konvensional. Perbedaan ini dapat dilihat melalui ketuntasan siswa, nilai rata-rata, mean selama pre-test dan post-test. Pada pengujian dengan statistik t-test juga memiliki perbedaan cukup jauh dan juga Perbandingan nilai thitung siklus 1 = -17.661, siklus 2 = -18,951 dan siklus 3 = -21.657 dengan tingkat sig.(2-tailed) =0,000 dengan df= n-1 = 31-1 = 30 sehingga nilai t tabel =2,042 pada taraf signifikan [α=0,05]. Ternyata semua olahan data ketiga siklus menggunakan SPSS 16 memiliki nilai thitung < ttabel sehingga dapat di simpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi yang signifikan penggunaan media animasi dibanding pembelajaran dengan menggunakan media konvensional.
first_indexed	2024-12-22T04:05:11Z
format	Article
id	doaj.art-d2f1a4352a924d8a9182a0ebe435de88
institution	Directory Open Access Journal
issn	2338-1825 2579-4159
language	Indonesian
last_indexed	2024-12-22T04:05:11Z
publishDate	2013-06-01
publisher	Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
record_format	Article
series	Jurnal Taman Vokasi
spelling	doaj.art-d2f1a4352a924d8a9182a0ebe435de882022-12-21T18:39:39ZindUniversitas Sarjanawiyata TamansiswaJurnal Taman Vokasi2338-18252579-41592013-06-0111139STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013Denny Farisman0Subagyo Subagyo1Universitas Sarjanawiyata TamansiswaUniversitas Sarjanawiyata TamansiswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa selama berlangsungnya pembelajaran dengan menggunakan media animasi dan media konvensional. Mata pelajaran yang diteliti adalah mata pelajaran dengan kompetensi dasar memperbaiki sistem kelistrikan. Dalam penelitian ini ingin mengetahui adanya berbedaan antara model pengajaran dengan menggunakan media animasi dengan model pengajaran yang biasa dipakai atau dengan media Konvensional. Penelitian ini tergolong dalam penelitian tindakan kelas dengan membandingkan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan media animasi dan kelas kontrol dengan menggunakan media konvensional. Adapun sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Secang magelang yang berjumlah 31 orang. Dalam penelitian ini sebelum diberi perlakuan di uji terlebih dulu atau dilakukan treatment dengan menggunakan media konvensional setelah itu dilakukan treatment dengan media animasi dilakukan pengujian lagi. Proses treatment dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, kemudian dihitung mean-nya. Kemudian untuk melihat perbedaannya dilakukan dengan uji-t. Setelah dilakukan pengujian dan analisa diperoleh keterangan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa yang diberi pengajaran dengan menggunakan media animasi dibanding dengan yang menggunakan media konvensional. Perbedaan ini dapat dilihat melalui ketuntasan siswa, nilai rata-rata, mean selama pre-test dan post-test. Pada pengujian dengan statistik t-test juga memiliki perbedaan cukup jauh dan juga Perbandingan nilai thitung siklus 1 = -17.661, siklus 2 = -18,951 dan siklus 3 = -21.657 dengan tingkat sig.(2-tailed) =0,000 dengan df= n-1 = 31-1 = 30 sehingga nilai t tabel =2,042 pada taraf signifikan [α=0,05]. Ternyata semua olahan data ketiga siklus menggunakan SPSS 16 memiliki nilai thitung < ttabel sehingga dapat di simpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi yang signifikan penggunaan media animasi dibanding pembelajaran dengan menggunakan media konvensional.http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi/article/view/142Media konvensional, Media animasi, Hasil belajar
spellingShingle	Denny Farisman Subagyo Subagyo STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013 Jurnal Taman Vokasi Media konvensional, Media animasi, Hasil belajar
title	STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013
title_full	STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013
title_fullStr	STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013
title_full_unstemmed	STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013
title_short	STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013
title_sort	studi komparasi hasil belajar kelistrikan otomotif menggunakan media animasi dengan media konvensional pada siswa kelas xi smk muhammadiyah secang magelang tahun ajaran 2012 2013
topic	Media konvensional, Media animasi, Hasil belajar
url	http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi/article/view/142
work_keys_str_mv	AT dennyfarisman studikomparasihasilbelajarkelistrikanotomotifmenggunakanmediaanimasidenganmediakonvensionalpadasiswakelasxismkmuhammadiyahsecangmagelangtahunajaran20122013 AT subagyosubagyo studikomparasihasilbelajarkelistrikanotomotifmenggunakanmediaanimasidenganmediakonvensionalpadasiswakelasxismkmuhammadiyahsecangmagelangtahunajaran20122013

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2012/2013

Similar Items