ФОРМИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ САМООЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Обоснована проблема формирования у школьников действий самооценивания учебных достижений при обучении русскому языка как актуальная, направленная на достижение целей ФГОС ООО. Определено понятие самооценивания в аспекте обучения, описана сущность действия самооценивания. Представлены разработанные а...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sourthern Federal University
2018-07-01
|
| Series: | Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki |
| Online Access: | https://www.philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1167 |
| Summary: | Обоснована проблема формирования у школьников действий самооценивания учебных достижений при обучении русскому языка как актуальная, направленная на достижение целей ФГОС ООО. Определено понятие самооценивания в аспекте обучения, описана сущность действия самооценивания. Представлены разработанные автором материалы к упражнениям учебника русского языка под редакцией А.А.Леонтьева, на формирование действия самооценивания учебных достижений.
Ключевые слова: самооценивание, самооценка, универсальное учебное действие, субъект учения, рефлексия, обучение русскому языку,учебные достижения.
DOI 10.23683/1995-0640-2018-2-212-224 |
|---|---|
| ISSN: | 1995-0640 2312-1343 |