En el doscientos aniversario de Frankenstein: lecturas éticas, dilemas morales y su relación con la educación en la sociedad actual
Con la excusa del doscientos aniversario de la obra de Mary Shelley Frankenstein o el moderno Prometeo tratamos en este trabajo la vigencia y actualidad de las moralejas antropológicas de algunos de sus planteamientos, prestando especial atención a su relación con el ámbito educativo. Para ello, res...
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| Published: |
Universidad de Cádiz
2018-11-01
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| Series: | Hachetetepé |
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| author | Candela Jiménez de Reyna Miguel Ángel Gómez Ruiz |
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| author_sort | Candela Jiménez de Reyna |
| collection | DOAJ |
| description | Con la excusa del doscientos aniversario de la obra de Mary Shelley Frankenstein o el moderno Prometeo tratamos en este trabajo la vigencia y actualidad de las moralejas antropológicas de algunos de sus planteamientos, prestando especial atención a su relación con el ámbito educativo. Para ello, rescatamos dos obras fundamentales que nos servirán de guía, como son “La pedagogía contra Frankenstein” de Santos (2008) y “Frankenstein educador” de Meirieu (1998). La alienación en la educación, el aislamiento social, la responsabilidad en los actos, las funciones de los educadores, la autoridad o el respeto a la libertad en la formación, la inclusión educativa, los límites morales de la experimentación científica o la lucha contra la homogeneización social a través del pensamiento único son algunas temáticas de sumo interés en lo social que se ponen sobre la mesa en este artículo que lanza muchas preguntas, pero solo una respuesta: la educación. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2018-11-01 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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