فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية

يهدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة الاتصال التنظيمي السائد في المدرسة الجزائرية، وتحديد الأساليب الفعالة لرفع مستوى أداء الأستاذ، كما يفيد الإدارة المدرسية في الكشف عن نقاط الخلل في بعض نظم الاتصال ومعالجتها. أما عن منهج الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدنا العينة العشوائية ال...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: بوخاري محمد
Format: Article
Language:Arabic
Published: University of Djelfa 2020-02-01
Series:آفاق للعلوم
Subjects:
Online Access:https://afak-revues.com/index.php/afak/article/view/398
_version_ 1797268321071005696
author بوخاري محمد
author_facet بوخاري محمد
author_sort بوخاري محمد
collection DOAJ
description يهدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة الاتصال التنظيمي السائد في المدرسة الجزائرية، وتحديد الأساليب الفعالة لرفع مستوى أداء الأستاذ، كما يفيد الإدارة المدرسية في الكشف عن نقاط الخلل في بعض نظم الاتصال ومعالجتها. أما عن منهج الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدنا العينة العشوائية الطبقية كأسلوب للمعاينة، وبلغ حجم العينة200 أستاذ من أصل 383 موزعين على 12 متوسطة ببلدية غرداية .  وتوصلت الدراسة إلى نتائج هامة يمكن تلخيصها في أن تحقيق المستوى الأعلى للأداء المطلوب لا يتم إلا من خلال تبني الإدارة المدرسية لنظام اتصالي جيد وفعال، وذلك لتأثير على السلوك الوظيفي للأستاذ، وتوجيه جهوده بما يحقق أهداف المجتمع بشكل عام والمدرسة على وجه الخصوص.
first_indexed 2024-04-25T01:30:37Z
format Article
id doaj.art-d32d2a0bf8d14946a468180ed904dfe7
institution Directory Open Access Journal
issn 2507-7228
2602-5345
language Arabic
last_indexed 2024-04-25T01:30:37Z
publishDate 2020-02-01
publisher University of Djelfa
record_format Article
series آفاق للعلوم
spelling doaj.art-d32d2a0bf8d14946a468180ed904dfe72024-03-08T12:06:22ZaraUniversity of Djelfaآفاق للعلوم2507-72282602-53452020-02-0123398فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غردايةبوخاري محمد0جامعة غردايةيهدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة الاتصال التنظيمي السائد في المدرسة الجزائرية، وتحديد الأساليب الفعالة لرفع مستوى أداء الأستاذ، كما يفيد الإدارة المدرسية في الكشف عن نقاط الخلل في بعض نظم الاتصال ومعالجتها. أما عن منهج الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدنا العينة العشوائية الطبقية كأسلوب للمعاينة، وبلغ حجم العينة200 أستاذ من أصل 383 موزعين على 12 متوسطة ببلدية غرداية .  وتوصلت الدراسة إلى نتائج هامة يمكن تلخيصها في أن تحقيق المستوى الأعلى للأداء المطلوب لا يتم إلا من خلال تبني الإدارة المدرسية لنظام اتصالي جيد وفعال، وذلك لتأثير على السلوك الوظيفي للأستاذ، وتوجيه جهوده بما يحقق أهداف المجتمع بشكل عام والمدرسة على وجه الخصوص.https://afak-revues.com/index.php/afak/article/view/398الاتصال التنظيمي- الأداء الوظيفي- عناصر العملية التربوية الإدارية – عناصر العملية التدعيمية
spellingShingle بوخاري محمد
فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية
آفاق للعلوم
الاتصال التنظيمي- الأداء الوظيفي- عناصر العملية التربوية الإدارية – عناصر العملية التدعيمية
title فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية
title_full فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية
title_fullStr فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية
title_full_unstemmed فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية
title_short فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية
title_sort فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية
topic الاتصال التنظيمي- الأداء الوظيفي- عناصر العملية التربوية الإدارية – عناصر العملية التدعيمية
url https://afak-revues.com/index.php/afak/article/view/398
work_keys_str_mv AT bwkẖạrymḥmd fʿạlyẗạlạtṣạlạltnẓymywdwrhfytḥsynạlạdạʾạlwẓyfyllạstạdẖfyạlmdrsẗạljzạỷryẗdrạsẗmydạnyẗbmtwsṭạtdạỷrẗgẖrdạyẗ