O enfrentamento da morte e do morrer na formação de acadêmicos de Medicina

Este estudo teve como objetivo conhecer como os acadêmicos de Medicina percebem que a graduação os prepara para o enfrentamento da morte, bem como compreender o que significa para estes alunos o enfrentamento da morte e do morrer em sua prática formativa. Trata-se de estudo qualitativo de caráter ex...

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Bibliographic Details
Main Authors: Nára Selaimen G. Azeredo, Cristianne Famer Rocha, Paulo Roberto Antonacci Carvalho
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associção Brasileira de Educação Médica
Series:Revista Brasileira de Educação Médica
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022011000100006&lng=en&tlng=en
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spelling doaj.art-d349ec6d61de4748ac379b564bb7a9cb2022-12-21T19:43:35ZporAssocição Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação Médica1981-5271351374310.1590/S0100-55022011000100006S0100-55022011000100006O enfrentamento da morte e do morrer na formação de acadêmicos de MedicinaNára Selaimen G. Azeredo0Cristianne Famer Rocha1Paulo Roberto Antonacci Carvalho2Hospital Nossa Senhora da ConceiçãoUniversidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Federal do Rio Grande do SulEste estudo teve como objetivo conhecer como os acadêmicos de Medicina percebem que a graduação os prepara para o enfrentamento da morte, bem como compreender o que significa para estes alunos o enfrentamento da morte e do morrer em sua prática formativa. Trata-se de estudo qualitativo de caráter exploratório e descritivo. Foram utilizadas, como técnica de coleta de dados, entrevistas semiestruturadas com cinco estudantes de Medicina que já estão no internato, analisadas a partir da técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados aqui apresentados se referem apenas a uma das categorias de análise criadas para o estudo - "sentir-se preparado frente à morte e ao morrer". Como principal conclusão deste estudo, em relação a esta categoria, podemos citar o sentimento de não preparação assinalado pelos acadêmicos entrevistados, sobretudo em função da necessária objetividade e do distanciamento "profissional" do paciente que está morrendo.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022011000100006&lng=en&tlng=enDeathConfronting Death AttitudeTherapeutic LimitMedical EducationCurriculum
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