O planejamento das práticas esportivas escolares no ensino fundamental na cidade de Santos
Resumo O objetivo da presente pesquisa foi analisar e caracterizar o planejamento das práticas esportivas escolares (PEEs) no ensino fundamental no município de Santos (SP). Para isso, foram aplicados questionários aos professores/treinadores (n = 85) de escolas estaduais, municipais e particulares,...
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Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
2015-12-01
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Series: | Revista Brasileira de Ciências do Esporte |
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author | Carla Nascimento Luguetti Osvaldo Luiz Ferraz Myrian Nunomura Maria Tereza Silveira Böhme |
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description | Resumo O objetivo da presente pesquisa foi analisar e caracterizar o planejamento das práticas esportivas escolares (PEEs) no ensino fundamental no município de Santos (SP). Para isso, foram aplicados questionários aos professores/treinadores (n = 85) de escolas estaduais, municipais e particulares, com relação: a) ao conhecimento e ao vínculo das PEEs ao projeto pedagógico da escola; b) ao planejamento e à fundamentação teórica para esse projeto; c) aos objetivos e conteúdos a serem atingidos nas PEEs; d) à feitura de avaliação. Concluiu-se que os professores/treinadores apresentaram dificuldades de planejar as PEEs. Sugere-se a elaboração de políticas de formação continuada, bem como a reflexão sobre a formação inicial para a atuação nas PEEs que incorporem esses temas. |
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spelling | doaj.art-d35a003052b54645a6ee319218d0c2d22022-12-21T18:57:59ZengColégio Brasileiro de Ciências do EsporteRevista Brasileira de Ciências do Esporte2179-32552015-12-0137431432210.1016/j.rbce.2015.08.011S0101-32892015000400314O planejamento das práticas esportivas escolares no ensino fundamental na cidade de SantosCarla Nascimento LuguettiOsvaldo Luiz FerrazMyrian NunomuraMaria Tereza Silveira BöhmeResumo O objetivo da presente pesquisa foi analisar e caracterizar o planejamento das práticas esportivas escolares (PEEs) no ensino fundamental no município de Santos (SP). Para isso, foram aplicados questionários aos professores/treinadores (n = 85) de escolas estaduais, municipais e particulares, com relação: a) ao conhecimento e ao vínculo das PEEs ao projeto pedagógico da escola; b) ao planejamento e à fundamentação teórica para esse projeto; c) aos objetivos e conteúdos a serem atingidos nas PEEs; d) à feitura de avaliação. Concluiu-se que os professores/treinadores apresentaram dificuldades de planejar as PEEs. Sugere-se a elaboração de políticas de formação continuada, bem como a reflexão sobre a formação inicial para a atuação nas PEEs que incorporem esses temas.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892015000400314&lng=en&tlng=enDeportesEnseñanzaEscuelaFormación |
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