Prácticas pedagógicas en la encrucijada: argumentos, lógicas y razones de los actores educativos

Prácticas pedagógicas en la encrucijada: argumentos, lógicas y razones de los actores educativos

Existen investigaciones recientes que avalan la noción de que los buenos maestros marcan una diferencia clara en el éxito escolar de sus alumnos. Sin embargo, no hay evidencia empírica que informe cuáles son los elementos y aprendizajes profesionales que caracterizan a los buenos profesores ni tampo...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Marisol Latorre N.
Format: Article
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Católica de Chile 2009-10-01
Series:Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
Subjects:
prácticas pedagógicas
formación inicial
ejercicio profesional
actores sociales
profesionalidad
racionalidades
Online Access:https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25785

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