صعوبات تدریس مادة الفیزیاء فی المرحلة الثانویة من وجهة نظر مدرسی الفیزیاء فی مدینة الموصل
هدفت الدراسة التحری عن صعوبات تدریس مادة الفیزیاء فی المرحلة الثانویة من وجهة نظر مدرسی ومدرسات مادة الفیزیاء فی مدینة الموصل، تحدد مجتمع البحث من جمیع مدرسی ومدرسات مادة الفیزیاء فی المراحل الثانویة لمدارس مدینة الموصل والبالغ عددهم (650) فردا. تکونت عینة الدراسة من (84) مدرسًا ومدرسة تم اختیارهم ب...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul, College of Arts
2022-12-01
|
| Series: | آداب الرافدين |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://radab.mosuljournals.com/article_177071_62b685711354bb066252f1b937a09409.pdf |
| Summary: | هدفت الدراسة التحری عن صعوبات تدریس مادة الفیزیاء فی المرحلة الثانویة من وجهة نظر مدرسی ومدرسات مادة الفیزیاء فی مدینة الموصل، تحدد مجتمع البحث من جمیع مدرسی ومدرسات مادة الفیزیاء فی المراحل الثانویة لمدارس مدینة الموصل والبالغ عددهم (650) فردا. تکونت عینة الدراسة من (84) مدرسًا ومدرسة تم اختیارهم بالطریقة العشوائیة. تم استخدام أُسلوب المنهج الوصفی للتوصل إِلى هدف الدراسة. وفقا لذلک تم إِعداد استبانة تکونت فقراتها من مجالات عدیدة، وهی: (المنهج الدراسی، المدرس، الطالب، الأَجهزة المختبریة) وبواقع (30) فقرة تم توزیعها على المدرسین والمدرسات، بعد جمع المعلومات من الاستبانة ومعالجتها إِحصائیًا توصلت الدراسة إِلى أَنَّ مجال الأَجهزة المختبریة جاءت بالمرتبة الاولى الَّتی تنص (افتقار الکثیر من المدارس إِلى المختبرات والأَجهزة المختبریة الملائمة لتدریس الجانب العملی من مادة الفیزیاء) من حیث صعوبات التدریس وجاءت الفقرة فی مجال المدرس بالمرتبة الأَخیرة الَّتی تنص (تدریس مادة الفیزیاء من الاختصاصات العلمیة الأُخرى)، توصلت الدراسة أَیضًا إِلى عدم وجود فرق ذی دلالة إِحصائیَّة من حیث صعوبات التدریس تبعًا لمتغیر الجنس.<strong> </strong> |
|---|---|
| ISSN: | 0378-2867 2664-2506 |