Producción escrita del inglés en estudiantes en condición de vulnerabilidad: uso de Jclic para su fortalecimiento en los tiempos del COVID-19
La atención educativa a niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad no es la misma en términos de calidad para lograr los objetivos propuestos en el Programa nacional de inglés en Colombia, situación que se agudiza con el tema de la emergencia sanitaria decretada por el COVID-19. El presente artí...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
2023-01-01
|
| Series: | Educación y Ciudad |
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| Online Access: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2786 |
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| author | Jorge Wilson Torres Hernandez María Cristina Gamboa Mora |
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| description | La atención educativa a niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad no es la misma en términos de calidad para lograr los objetivos propuestos en el Programa nacional de inglés en Colombia, situación que se agudiza con el tema de la emergencia sanitaria decretada por el COVID-19. El presente artículo de investigación tiene como objetivo fortalecer la producción escrita del inglés para estudiantes en situación de vulnerabilidad en la ciudad de Bucaramanga-Colombia, haciendo uso de la herramienta Jclic. El diseño de investigación fue cuantitativo configurando un grupo control y un grupo experimental con 53 estudiantes para establecer estadísticamente la efectividad del experimento que se constituyó al generar un ambiente de aprendizaje inclusivo con mediación tecnológica en donde la enseñanza es asistida por computador. Los resultados reportados fueron desarrollados en el software SPSS, utilizando un análisis de varianza multivariado con covarianza, Se concluye con base en los resultados de la prueba postest, que existen diferencias significativas en la habilidad lingüística escribir (p=0,012). |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0123-0425 2357-6286 |
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| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP |
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| spelling | doaj.art-d38f1ea83e4b4767a228155eb46679932023-05-26T01:19:45ZspaInstituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPEducación y Ciudad0123-04252357-62862023-01-0144e2786e278610.36737/01230425.n44.2023.27862452Producción escrita del inglés en estudiantes en condición de vulnerabilidad: uso de Jclic para su fortalecimiento en los tiempos del COVID-19Jorge Wilson Torres Hernandez0María Cristina Gamboa Mora1UNACDocente asociado Universidad Nacional Abierta y a Distancia, ECEDU-UNAD.La atención educativa a niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad no es la misma en términos de calidad para lograr los objetivos propuestos en el Programa nacional de inglés en Colombia, situación que se agudiza con el tema de la emergencia sanitaria decretada por el COVID-19. El presente artículo de investigación tiene como objetivo fortalecer la producción escrita del inglés para estudiantes en situación de vulnerabilidad en la ciudad de Bucaramanga-Colombia, haciendo uso de la herramienta Jclic. El diseño de investigación fue cuantitativo configurando un grupo control y un grupo experimental con 53 estudiantes para establecer estadísticamente la efectividad del experimento que se constituyó al generar un ambiente de aprendizaje inclusivo con mediación tecnológica en donde la enseñanza es asistida por computador. Los resultados reportados fueron desarrollados en el software SPSS, utilizando un análisis de varianza multivariado con covarianza, Se concluye con base en los resultados de la prueba postest, que existen diferencias significativas en la habilidad lingüística escribir (p=0,012).https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2786escriturabilingüismoherramientaexperimento educacionalenseñanza asistida por ordenador |
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