A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO ENCAMINHAMENTO DE ESTUDANTES PARA SALAS DE APOIO
A relação entre família e escola é importante para o processo de escolarização, tendo contribuições específicas para a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. O atual estudo buscou compreender os sentidos atribuídos por pais ao encaminhamento de seus filhos para a Sala de Apoio Pedagógico (S...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2014-09-01
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| Series: | Contexto & Educação |
| Online Access: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/1075 |
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| author | Heloiza Iracema Luckow Aliciene Fusca Cordeiro Machado Mariana Datria Schulze |
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A relação entre família e escola é importante para o processo de escolarização, tendo contribuições específicas para a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. O atual estudo buscou compreender os sentidos atribuídos por pais ao encaminhamento de seus filhos para a Sala de Apoio Pedagógico (SAP). Assim, foram realizadas 10 entrevistas com mães, indicadas pelas próprias escolas, que tiveram seu filho/filha encaminhado, buscando compreender a concepção dos pais sobre a função da escola e da SAP, assim como entender como foi realizado o encaminhamento e o sentido atribuído à ele. Quanto aos aportes teóricos, autores como Szymanski (2001), Carvalho (2004), Patto (1991), Escabora (2006) foram utilizados. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo e durante todo o processo da pesquisa (contatos com a escola, família e a entrevista) percebeu-se como ocorre a relação entre a família e a escola. Observou-se que a família atribui à escola função essencial para o futuro dos estudantes, sendo o papel da mãe mais responsabilizado socialmente com relação à educação escolar de seus filhos, ficando explícito também que o encaminhamento dos filhos, é forjado em um sistema educacional que busca disfarçar seus problemas sociopedagógicos por meio da culpabilização do estudante e da família.
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| publishDate | 2014-09-01 |
| publisher | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul |
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| series | Contexto & Educação |
| spelling | doaj.art-d3cc77a5686b44f39d05eac573ad6c0c2023-03-17T20:31:12ZengUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulContexto & Educação0102-87582179-13092014-09-01289110.21527/2179-1309.2013.91.106-127A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO ENCAMINHAMENTO DE ESTUDANTES PARA SALAS DE APOIOHeloiza Iracema Luckow0Aliciene Fusca Cordeiro Machado1Mariana Datria Schulze2Universidade da Região de Joinville - UNIVILLEUnivilleUNIVILLE A relação entre família e escola é importante para o processo de escolarização, tendo contribuições específicas para a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. O atual estudo buscou compreender os sentidos atribuídos por pais ao encaminhamento de seus filhos para a Sala de Apoio Pedagógico (SAP). Assim, foram realizadas 10 entrevistas com mães, indicadas pelas próprias escolas, que tiveram seu filho/filha encaminhado, buscando compreender a concepção dos pais sobre a função da escola e da SAP, assim como entender como foi realizado o encaminhamento e o sentido atribuído à ele. Quanto aos aportes teóricos, autores como Szymanski (2001), Carvalho (2004), Patto (1991), Escabora (2006) foram utilizados. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo e durante todo o processo da pesquisa (contatos com a escola, família e a entrevista) percebeu-se como ocorre a relação entre a família e a escola. Observou-se que a família atribui à escola função essencial para o futuro dos estudantes, sendo o papel da mãe mais responsabilizado socialmente com relação à educação escolar de seus filhos, ficando explícito também que o encaminhamento dos filhos, é forjado em um sistema educacional que busca disfarçar seus problemas sociopedagógicos por meio da culpabilização do estudante e da família. https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/1075 |
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