PERFIL DE ENTRADA DOS ESTUDANTES DO CURSO DE BIOLOGIA 2018 DO ISCED-HUAMBO
O desempenho dos estudantes no Ensino Superior depende das aptidões que estes trazem do II Ciclo do Ensino Secundário sobre conteúdos básicos de disciplinas nucleares dos cursos que frequentam. O presente artigo tem como objectivo identificar as potencialidades cognoscitivas dos estudantes do 1º ano...
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Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
2019-05-01
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| author | Delfina Dunn João Júlia Nazaré de Campos |
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| description | O desempenho dos estudantes no Ensino Superior depende das aptidões que estes trazem do II Ciclo do Ensino Secundário sobre conteúdos básicos de disciplinas nucleares dos cursos que frequentam. O presente artigo tem como objectivo identificar as potencialidades cognoscitivas dos estudantes do 1º ano do curso de Biologia do ISCED – Huambo/2018. Realizou-se uma pesquisa exploratória, com revisão bibliográfica, foi aplicado um questionário com perguntas abertas e fechadas, tendo como foco o conhecimento sobre os conceitos básicos, a capacidade de observação, interpretação e análise dos fenómenos biológicos. A amostra de 25% da população estudantil foi escolhida de forma aleatória. Da análise feita às respostas ao questionário concluiu-se que os estudantes têm conhecimentos científicos que lhes permitem ter sucesso no curso que frequentam, contudo revelam uma fragilidade na capacidade de relacionar estes conceitos à observação, interpretação e análise, quando submetidos a questões de raciocínio. |
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| publishDate | 2019-05-01 |
| publisher | Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo |
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