Ações formativas no contexto universitário
O presente artigo aprofunda discussões referentes a uma investigação que teve como temática processos formativos de professores universitários. A pesquisa foi orientada pelos seguintes questionamentos: quais saberes são necessários para a prática do docente universitário? De que forma as ações forma...
Main Authors: | Naiara Sousa Vilela, Geovana Ferreira Melo |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
UFMG
2017-06-01
|
Series: | Revista Docência do Ensino Superior |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2223 |
Similar Items
-
As políticas de desenvolvimento profissional do docente universitário em cinco universidades federais do Sul do Brasil: concepções e desafios
by: Paula Trindade da Silva Selbach, et al.
Published: (2022-10-01) -
FORMAÇÃO CONTINUADA E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS: ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA ESTADUAL IVONE BORKOWSKI DE LIMA
by: Geovana Salustiano Couto, et al.
Published: (2020-08-01) -
Constituição do conhecimento em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), nas interações entre docentes e discentes, no Ensino Superior
by: Raquel Weyh Dattein, et al.
Published: (2022-03-01) -
Políticas de formação continuada de professores e desenvolvimento profissional
by: Lisete Funari Dias, et al.
Published: (2020-07-01) -
Vivências formativas mediadas pela modalidade educação a distância e suas implicações no trabalho universitário
by: Luciana Martinez Duarte, et al.
Published: (2021-02-01)