Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial
En el ámbito educativo se han puesto en marcha proyectos intergeneracionales, pero pocos de ellos con personas mayores institucionalizadas. Se diseñó un proyecto de apadrinamiento lector que, conservando como eje central la transmisión de conocimientos literarios, posibilitase una integración partic...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2018-11-01
|
| Series: | Ocnos |
| Online Access: | https://5.9.241.215:443/index.php/ocnos/article/view/133 |
| _version_ | 1797795410957303808 |
|---|---|
| author | Sacramento Pinazo-Hernandis Carolina Pinazo-Clapés |
| author_facet | Sacramento Pinazo-Hernandis Carolina Pinazo-Clapés |
| author_sort | Sacramento Pinazo-Hernandis |
| collection | DOAJ |
| description | En el ámbito educativo se han puesto en marcha proyectos intergeneracionales, pero pocos de ellos con personas mayores institucionalizadas. Se diseñó un proyecto de apadrinamiento lector que, conservando como eje central la transmisión de conocimientos literarios, posibilitase una integración participativa e inclusiva de las personas mayores para poner en valor las historias de vida y los libros que les han marcado. Este trabajo se propuso aumentar la motivación y el hábito lector al establecer un diálogo sobre literatura clásica entre personas de distintas generaciones a partir de un apadrinamiento lector. Con ello, se pretendió aumentar la autoestima, la afectividad positiva y disminuir el afecto negativo y sintomatología depresiva de las personas mayores participantes. La intervención duró seis meses con sesiones semanales y contó con 27 alumnos y 17 personas mayores institucionalizadas. La evaluación fue cuantitativa y cualitativa con cuestionarios en fase pre-test y post-test y entrevistas semiestructuradas al finalizar. Se obtuvieron resultados significativamente positivos en todas las áreas evaluadas con lo que se concluyó que los proyectos intergeneracionales benefician a todos los participantes. El aprendizaje y el diálogo sobre las obras literarias atemporales puede motivar a la lectura, aportar bienestar y valores positivos a ambas generaciones.
|
| first_indexed | 2024-03-13T03:17:31Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d413f5bb82a8447abd403fd7a9ff055a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1885-446X 2254-9099 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-13T03:17:31Z |
| publishDate | 2018-11-01 |
| publisher | Universidad de Castilla, La Mancha |
| record_format | Article |
| series | Ocnos |
| spelling | doaj.art-d413f5bb82a8447abd403fd7a9ff055a2023-06-25T14:57:06ZengUniversidad de Castilla, La ManchaOcnos1885-446X2254-90992018-11-01173Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencialSacramento Pinazo-Hernandis0Carolina Pinazo-Clapés1Universidad de ValenciaUniversidad de ValenciaEn el ámbito educativo se han puesto en marcha proyectos intergeneracionales, pero pocos de ellos con personas mayores institucionalizadas. Se diseñó un proyecto de apadrinamiento lector que, conservando como eje central la transmisión de conocimientos literarios, posibilitase una integración participativa e inclusiva de las personas mayores para poner en valor las historias de vida y los libros que les han marcado. Este trabajo se propuso aumentar la motivación y el hábito lector al establecer un diálogo sobre literatura clásica entre personas de distintas generaciones a partir de un apadrinamiento lector. Con ello, se pretendió aumentar la autoestima, la afectividad positiva y disminuir el afecto negativo y sintomatología depresiva de las personas mayores participantes. La intervención duró seis meses con sesiones semanales y contó con 27 alumnos y 17 personas mayores institucionalizadas. La evaluación fue cuantitativa y cualitativa con cuestionarios en fase pre-test y post-test y entrevistas semiestructuradas al finalizar. Se obtuvieron resultados significativamente positivos en todas las áreas evaluadas con lo que se concluyó que los proyectos intergeneracionales benefician a todos los participantes. El aprendizaje y el diálogo sobre las obras literarias atemporales puede motivar a la lectura, aportar bienestar y valores positivos a ambas generaciones. https://5.9.241.215:443/index.php/ocnos/article/view/133 |
| spellingShingle | Sacramento Pinazo-Hernandis Carolina Pinazo-Clapés Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial Ocnos |
| title | Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial |
| title_full | Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial |
| title_fullStr | Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial |
| title_full_unstemmed | Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial |
| title_short | Literatura y transgeneracionalidad. Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial |
| title_sort | literatura y transgeneracionalidad un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ambito residencial |
| url | https://5.9.241.215:443/index.php/ocnos/article/view/133 |
| work_keys_str_mv | AT sacramentopinazohernandis literaturaytransgeneracionalidadunproyectointergeneracionaldeapadrinamientolectorenambitoresidencial AT carolinapinazoclapes literaturaytransgeneracionalidadunproyectointergeneracionaldeapadrinamientolectorenambitoresidencial |