(Hur) Bidrar mer bedömning till ökat lärande?

(Hur) Bidrar mer bedömning till ökat lärande?

Bibliographic Details
Main Author:	Helena Ackesjö
Format:	Article
Language:	Danish
Published:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-06-01
Series:	Barn
Online Access:	https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5018

Similar Items

Kamratrespons som formativ bedömning för lärande
by: Jennie Sivenbring
Published: (2017-07-01)

Den gemensamma europeiska referensramen för språk: Lärande, undervisning, bedömning – ett nordiskt perspektiv
by: Gudrun Erickson, et al.
Published: (2017-09-01)

Att skapa platser i naturmiljöer: Om hur vardagliga praktiker i en I Ur och Skur-förskola bidrar till att ge platser identitet
by: Eva Änggård
Published: (2012-10-01)

Komplexitet för kvalitet i lärande och undervisning: bedömning av komplexa problem och studenters resonemang
by: Sofia Kjellström, et al.
Published: (2011-03-01)

Komplexitet för kvalitet i lärande och undervisning: bedömning av komplexa problem och studenters resonemang
by: Sofia Kjellström, et al.
Published: (2011-03-01)

Komplexitet för kvalitet i lärande och undervisning: bedömning av komplexa problem och studenters resonemang
by: Sofia Kjellström, et al.
Published: (2011-03-01)

Blåst? Från kulturindustriell manipulation till entreprenöriellt lärande
by: Magnus Persson
Published: (2014-03-01)

Från görande till lärande och förståelse; En studie av lärares lärande inom estetik
by: Maj Asplund Carlsson, et al.
Published: (2008-10-01)

Från görande till lärande och förståelse; En studie av lärares lärande inom estetik
by: Maj Asplund Carlsson, et al.
Published: (2008-10-01)

Från förväntningar till motstånd och anpassning. Fyra barns övergångar till och från förskoleklass
by: Helena Ackesjö
Published: (2013-09-01)

Yrkeslärarens frågandepraktik - kunskap och bedömning
by: Helena Tsagalidis
Published: (2012-04-01)

Arbeta kollektivt, prestera individuellt – Hur muntlig examination kan användas för att stödja aktivt lärande
by: Marina Grahovar, et al.
Published: (2023-09-01)

Stödpraktiker i relation till arbetsplatsförlagt lärande i svensk gymnasial lärlingsutbildning
by: Enni Paul
Published: (2022-09-01)

Den komplexa väven Att organisera för barns övergångar till och från förskoleklass
by: Helena Ackesjö
Published: (2015-09-01)

Vad och hur gör de? − att synliggöra lärande i grundskolans slöjdpraktik via videoetnografi och mikroanalys
by: Marléne Johansson
Published: (2011-11-01)

Från den omogna sexåringen till den skolpliktiga förskoleklasseleven – en dokumentanalys av sexåringen i det svenska utbildningslandskapet från 1940-tal till idag
by: Helena Ackesjö, et al.
Published: (2020-01-01)

Styrning genom bedömning av barn
by: Ann-Christine Vallberg Roth
Published: (2009-06-01)

Bedömnings-, dokumentationspraktiker och pedagogiska identiteter
by: Ingela Andreasson, et al.
Published: (2015-06-01)

Hvordan bidrar rammeplanen for norsk sykepleierutdanning til akademisk profesjonskompetanse?
by: Betty-Ann Solvoll, et al.
Published: (2012-01-01)

Ökat hot och våld i arbetslivet – en följd av förändrade arbetsförhållanden?
by: Kristina Jerre
Published: (2009-01-01)

Bidrar uteskole i lærerutdanningen til uteskole i første yrkesår?
by: Anne Berit Emstad, et al.
Published: (2020-05-01)

Pedagogiska dilemman vid anonymiserad examination och bedömning
by: Johanna Bergqvist Rydén
Published: (2024-01-01)

Bidrar medikalisering av ungdom til utstøtning fra skole og arbeidsliv?
by: Simen Markussen, et al.
Published: (2020-01-01)

Aktuell kurslitteratur för högskolan: Från fabler till manga, Lärande genom skönlitteratur och Skönlitteratur för barn och unga
by: Malin Alkestrand
Published: (2017-11-01)

«Klikkere» i forelesningen: Bidrar det til læring eller er det bare morsomt?
by: Helge I. Strømsø
Published: (2014-05-01)

Gästredaktören har ordet! Kritiska perspektiv på bedömning och dokumentation
by: Lisa Asp-Onsjö
Published: (2015-06-01)

Multimodala bedömningspraktiker och lärares lärande
by: Katarina Cederlund, et al.
Published: (2018-04-01)

Lärande i teori och praktik
by: Thomas Winman
Published: (2014-11-01)

Kvalitetsområden för gränslöst lärande. Erfarenheter från tre benchmarkingprojekt rörande e-lärande vid Lunds universitet
by: Ebba Ossiannilsson
Published: (2011-06-01)

Kvalitetsområden för gränslöst lärande. Erfarenheter från tre benchmarkingprojekt rörande e-lärande vid Lunds universitet
by: Ebba Ossiannilsson
Published: (2011-06-01)

Kvalitetsområden för gränslöst lärande. Erfarenheter från tre benchmarkingprojekt rörande e-lärande vid Lunds universitet
by: Ebba Ossiannilsson
Published: (2011-06-01)

Kvantiteter i kvalitativt bedömda elevtexter – framtida verktyg för rättvis bedömning?
by: Anne Palmér
Published: (2018-12-01)

Samstämmighet i lärares bedömning av nationella prov i läsförståelse
by: Michael Tengberg, et al.
Published: (2016-04-01)

Att stötta nyfikenhetsdrivet lärande i förskolan
by: John Kaneko, et al.
Published: (2023-01-01)

I samtal för lärande och utveckling
by: Mona Fjellström
Published: (2017-12-01)

Lärare, barn och lärande i kurslitteratur
by: Anna-Lena Ljusberg, et al.
Published: (2019-03-01)

Spår av lärande – föremål som källa
by: Annelie Holmberg
Published: (2011-11-01)

Konstruktion och bedömning av förmågan att läsa (och förstå) skönlitterär text
by: Michael Tengberg
Published: (2014-03-01)

Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande
by: Ulrika Bergmark, et al.
Published: (2016-06-01)

Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande
by: Ulrika Bergmark, et al.
Published: (2016-06-01)