PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE QUESTÕES SÓCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
O artigo tratou do tema contribuições de questões sócio científicas no ensino de ciências, utilizando CTS como uma base para tais questões. Foram realizadas análises a partir da aplicação de uma sequência didática, baseada em questões sócio científicas que foi levada por um licenciando a aulas de c...
Main Authors: | Luis Alberto dos Santos Junior, Giselle Faur de Castro Catarino |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade do Vale do Paraíba
2017-02-01
|
Series: | Revista UniVap |
Subjects: | |
Online Access: | https://revista.univap.br/index.php/revistaunivap/article/view/1160 |
Similar Items
-
Questões Sociocientíficas no Ensino de Ciências: algumas características das pesquisas brasileiras
by: Polliane Santos de Sousa, et al.
Published: (2017-05-01) -
Sequências Didáticas sobre as Questões Sociocientíficas: contribuições resultantes da Intervenção Pedagógica na formação continuada de professores de Ciências da Natureza
by: Everton Joventino da Silva, et al.
Published: (2023-11-01) -
Tendências de pesquisas em ENPECs sobre questões sociocientíficas
by: Gisa Aparecida Dacorégio, et al.
Published: (2017-12-01) -
O Ensino de Ciências pautado nos vieses CTS e das questões sociocientíficas para a construção da argumentação: um olhar para as pesquisas no contexto brasileiro
by: Agnaldo Ronie Pezarini, et al.
Published: (2018-12-01) -
Ciência-Tecnologia-Sociedade, Alfabetização Científica e Questões Sociocientíficas: semelhanças e diferenças
by: Rafael Abdala Mendonça Ribeiro, et al.
Published: (2023-05-01)