Tertúlia Dialógica Científica: atuação Educativa de êxito para Educação Científica e Tecnológica
Este ensaio teórico tem o objetivo de apresentar as Tertúlias Dialógicas Científicas (TDC) como alternativa metodológica de desenvolvimento da aprendizagem de Ciências da Natureza. Para tanto, são apresentados aspectos do atual contexto social e a decorrente necessidade de acesso a conhecimento cie...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Nove de Julho
2020-12-01
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| Series: | Dialogia |
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| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/18210 |
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| author | Anselmo Calzolari Éverton Madaleno Batisteti Roseli Rodrigues de Mello |
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Este ensaio teórico tem o objetivo de apresentar as Tertúlias Dialógicas Científicas (TDC) como alternativa metodológica de desenvolvimento da aprendizagem de Ciências da Natureza. Para tanto, são apresentados aspectos do atual contexto social e a decorrente necessidade de acesso a conhecimento científico. Em seguida, é realizada uma breve conceituação da origem e do desenvolvimento teórico e prático dessa Atuação Educativa de Êxito (AEE), elencando os princípios da Aprendizagem Dialógica nos quais as TDC estão fundamentadas. Por fim, argumenta-se em favor desta AEE como promotora de Educação Científica e Tecnológica sintonizada com o desenvolvimento de autonomia, crítica e manejo do conhecimento no atual contexto da Sociedade da Informação e Conhecimento.
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| first_indexed | 2024-03-07T19:50:39Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1677-1303 1983-9294 |
| language | English |
| last_indexed | 2025-03-22T03:49:23Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| series | Dialogia |
| spelling | doaj.art-d531070b5d294a69b520e19503488c232024-04-28T11:24:07ZengUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942020-12-013610.5585/dialogia.n36.18210Tertúlia Dialógica Científica: atuação Educativa de êxito para Educação Científica e TecnológicaAnselmo Calzolari0https://orcid.org/0000-0002-6703-9079Éverton Madaleno Batisteti1https://orcid.org/0000-0003-0566-6058Roseli Rodrigues de Mello2https://orcid.org/0000-0002-1782-890XUniversidade Federal de São Carlos - campus ArarasSecretaria Municipal de Educação de CampinasUniversidade Federal de São Carlos - campus São Carlos Este ensaio teórico tem o objetivo de apresentar as Tertúlias Dialógicas Científicas (TDC) como alternativa metodológica de desenvolvimento da aprendizagem de Ciências da Natureza. Para tanto, são apresentados aspectos do atual contexto social e a decorrente necessidade de acesso a conhecimento científico. Em seguida, é realizada uma breve conceituação da origem e do desenvolvimento teórico e prático dessa Atuação Educativa de Êxito (AEE), elencando os princípios da Aprendizagem Dialógica nos quais as TDC estão fundamentadas. Por fim, argumenta-se em favor desta AEE como promotora de Educação Científica e Tecnológica sintonizada com o desenvolvimento de autonomia, crítica e manejo do conhecimento no atual contexto da Sociedade da Informação e Conhecimento. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/18210Ensino de CiênciasTertúlias DialógicasAlfabetização Científica |
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