Kan elever i årskurs 5 lära sig att resonera historiskt? Uttryck för historiskt tänkande genom resonemang och historiespecifik litteracitet i vardande
Synen på historieundervisning i grundskolan har förskjutits i linje med förändringar i historiedidaktisk forskning avseende vad som är viktigt att kunna. Redan årskurs 6-elever ska kunna resonera i historia för att nå ett godkänt betyg, vilket mellanstadielärare kan uppfatta är högt ställda krav på...
Main Authors: | Heléne Hugo, Elisabet Sandblom, Anders Dybelius |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-06-01
|
Series: | Nordic Journal of Literacy Research |
Subjects: | |
Online Access: | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/3775 |
Similar Items
-
Lärare i årskurs 5 planerar historieundervisning med fokus på skriftliga resonemang
by: Heléne Hugo
Published: (2022-10-01) -
Förstaårsstudenters akademiska skrivande och hur det kan utvecklas
by: Lotta Bergman, et al.
Published: (2023-06-01) -
Heligt – hotfullt – historiskt
by: Helena Wangefelt Ström
Published: (2012-01-01) -
Språklärare i NO-undervisning? – ämneslitteracitet och integrerat kunskapsbyggande i språkligt heterogena klassrum
by: Pia Nygård Larsson
Published: (2022-10-01) -
L1-orienterad grammatikundervisning i L2-kontext
by: Erik Bandh, et al.
Published: (2023-12-01)