Manifestaciones violentas en contextos educativos: Prevención y acciones participativas
Este artículo surge a partir de los resultados del proyecto de investigación “La violencia dentro de las instituciones educativas: Una perspectiva desde las vivencias de los y las estudiantes de secundaria de la Región Pacífico Central (2010-2012)”, llevado a cabo en seis colegios públicos en esta...
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Artikulua |
| Hizkuntza: | English |
| Argitaratua: |
Universidad de Costa Rica
2019-01-01
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| Saila: | Actualidades Investigativas en Educación |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35254 |
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| author | Lisbeth Mora Elizondo Marietta Villalobos Barrantes |
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Este artículo surge a partir de los resultados del proyecto de investigación “La violencia dentro de las instituciones educativas: Una perspectiva desde las vivencias de los y las estudiantes de secundaria de la Región Pacífico Central (2010-2012)”, llevado a cabo en seis colegios públicos en esta región del pacifico costarricense. De ahí surge la inquietud de que urge abordar, desde una perspectiva preventiva, situaciones de conflicto y violencia que se dan dentro de los entornos educativos. La investigación explora, desde un enfoque cualitativo, las vivencias y creencias que el estudiantado atribuye a la violencia que vive en su colegio. Los instrumentos utilizados fueron dibujo proyectivo, grupo focal y entrevista semiestructurada. Participaron un total de ciento veintidós estudiantes, con edades entre once y dieciséis años. Los resultados muestran que existe violencia en muchos de los niveles de las relaciones educativas, violencia física, psicológica y simbólica, tanto fuera como dentro de las aulas. Se destaca la necesidad de pensar las desigualdades y las brechas educativas y sociales, construir vínculos educativos, redes de apoyo, y mejorar las metodologías educativas. Se realiza, desde las teorías psicosocial y de la subjetividad, una reflexión sobre la violencia dentro de los entornos educativos, desde el enfoque de la resiliencia, se culmina con la propuesta de un recurso psicopedagógico que permita a la población docente, abrir un espacio para reflexionar acerca del vínculo educativo e identificar la presencia o ausencia de capacidades resilientes, tanto en el estudiantado como a nivel institucional.
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| first_indexed | 2024-04-25T01:44:45Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1409-4703 |
| language | English |
| last_indexed | 2025-02-18T09:27:31Z |
| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| series | Actualidades Investigativas en Educación |
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