FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO

Este artigo tem como objeto de estudo a formação continuada de professores, especificamente a política de formação continuada do Estado de Mato Grosso, e busca responder a questão: como o Projeto de Estudo e Intervenção Pedagógica (PEIP) foi concebido, desenvolvido e avaliado por professores que ens...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Lenir Tomazeli, Rute Cristina Domingos da Palma
Format:	Article
Language:	English
Published:	Instituto Federal de Mato Grosso 2019-12-01
Series:	Revista Prática Docente
Subjects:	formação continuada anos iniciais matemática.
Online Access:	http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/557

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