O RIO URUGUAI COMO TEMA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
O trabalho busca avaliar a utilização do rio Uruguai como tema para a promoção da educação ambiental e analisar uma estratégia pedagógica para a melhoria dos processos educacionais, em uma escola pública de Uruguaiana/RS. A pesquisa foi realizada em 2011 e apresentou a participação de 112 alunos con...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2016-02-01
|
| Series: | Contexto & Educação |
| Online Access: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/3317 |
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| author | Edward Frederico Castro Pessano Claudia Lisiane Azevedo Pessano Vanderlei Folmer Robson Luiz Puntel |
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| description | O trabalho busca avaliar a utilização do rio Uruguai como tema para a promoção da educação ambiental e analisar uma estratégia pedagógica para a melhoria dos processos educacionais, em uma escola pública de Uruguaiana/RS. A pesquisa foi realizada em 2011 e apresentou a participação de 112 alunos concluintes do ensino fundamental. O trabalho foi dividido em três etapas: Diagnóstico das percepções dos estudantes sobre o rio; Aplicação de uma proposta de intervenção; e Avaliação final. O diagnóstico verificou que o tema rio Uruguai não é adequadamente trabalhado pela escola, especialmente pela disciplina de ciências, dado que os estudantes apresentavam percepções fragmentadas e/ou inadequadas. Durante as atividades de intervenção, percebemos o interesse dos estudantes para com as atividades propostas e uma relevante participação na análise e construção dos conhecimentos. Para a avaliação da proposta, contatou-se a ocorrência de mudanças nas percepções dos estudantes, caracterizado pelo incremento do conhecimento relacionado ao rio. Assim, o trabalho pode contribuir com futuras ações educacionais, estimulando o uso do rio Uruguai como temática para a educação ambiental e a estratégia pedagógica proposta pode constituir uma importante ferramenta para a melhoria dos processos educacionais, através da contextualização do conhecimento. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2016-02-01 |
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| series | Contexto & Educação |
| spelling | doaj.art-d63d230f6a144fd681e124072129aea12023-03-17T20:30:49ZengUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulContexto & Educação0102-87582179-13092016-02-01309610.21527/2179-1309.2015.96.29-63O RIO URUGUAI COMO TEMA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTALEdward Frederico Castro Pessano0Claudia Lisiane Azevedo Pessano1Vanderlei Folmer2Robson Luiz Puntel3Universidade Federal do PampaUniversidade Federal do PampaUniversidade Federal do PampaUniversidade Federal do PampaO trabalho busca avaliar a utilização do rio Uruguai como tema para a promoção da educação ambiental e analisar uma estratégia pedagógica para a melhoria dos processos educacionais, em uma escola pública de Uruguaiana/RS. A pesquisa foi realizada em 2011 e apresentou a participação de 112 alunos concluintes do ensino fundamental. O trabalho foi dividido em três etapas: Diagnóstico das percepções dos estudantes sobre o rio; Aplicação de uma proposta de intervenção; e Avaliação final. O diagnóstico verificou que o tema rio Uruguai não é adequadamente trabalhado pela escola, especialmente pela disciplina de ciências, dado que os estudantes apresentavam percepções fragmentadas e/ou inadequadas. Durante as atividades de intervenção, percebemos o interesse dos estudantes para com as atividades propostas e uma relevante participação na análise e construção dos conhecimentos. Para a avaliação da proposta, contatou-se a ocorrência de mudanças nas percepções dos estudantes, caracterizado pelo incremento do conhecimento relacionado ao rio. Assim, o trabalho pode contribuir com futuras ações educacionais, estimulando o uso do rio Uruguai como temática para a educação ambiental e a estratégia pedagógica proposta pode constituir uma importante ferramenta para a melhoria dos processos educacionais, através da contextualização do conhecimento.https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/3317 |
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