Ensino Superior e Formação de Professores: Quantitativo de Ingressantes/Concluintes em Licenciaturas
O Trabalho realiza uma abordagem reflexiva no quantitativo de ingressantes e concluintes nos cursos de Licenciaturas no Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA). O objetivo é apresentar um contexto do Ensino Superior na formação de professores do IEAA no período de 2006 a 2016. O método...
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| Published: |
Universidad de A Coruña
2017-12-01
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| Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
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| Online Access: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2494 |
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| author | Paula Regina Melo Meotti Valmir Flores Pinto Eleonora Almeida Andrade |
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| description | O Trabalho realiza uma abordagem reflexiva no quantitativo de ingressantes e concluintes nos cursos de Licenciaturas no Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA). O objetivo é apresentar um contexto do Ensino Superior na formação de professores do IEAA no período de 2006 a 2016. O método para a coleta dos dados foi por meio de pesquisa documental. Os resultados da pesquisa apontam uma deficiência do instituto em seu papel de formador de professores, uma vez que, durante sua trajetória ingressaram 2.024 alunos nos cursos de licenciatura e concluíram os cursos até o presente momento 445 alunos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2017-12-01 |
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| spelling | doaj.art-d6411490eddd4132abca117163dedd1f2022-12-21T20:13:19ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-010710.17979/reipe.2017.0.07.2494Ensino Superior e Formação de Professores: Quantitativo de Ingressantes/Concluintes em LicenciaturasPaula Regina Melo MeottiValmir Flores Pinto0Eleonora Almeida Andrade1Universidade Federal do AmazonasUniversidade Federal do AmazonasO Trabalho realiza uma abordagem reflexiva no quantitativo de ingressantes e concluintes nos cursos de Licenciaturas no Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA). O objetivo é apresentar um contexto do Ensino Superior na formação de professores do IEAA no período de 2006 a 2016. O método para a coleta dos dados foi por meio de pesquisa documental. Os resultados da pesquisa apontam uma deficiência do instituto em seu papel de formador de professores, uma vez que, durante sua trajetória ingressaram 2.024 alunos nos cursos de licenciatura e concluíram os cursos até o presente momento 445 alunos.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2494ensino superiorformaçãotrabalho. |
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