تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران
خلاصهمقدمه: مشکلات رفتاری نوجوانان هزینههای زیادی را برای افراد و جوامع در پی دارد. پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار انجام شد.روش کار: در یک طرح پژوهشی نیمه آزمایشی دو گروهی با پیشآزمون،...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Mashhad University of Medical Sciences
2022-09-01
|
Series: | Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. |
Subjects: | |
Online Access: | https://mjms.mums.ac.ir/article_21505_19beff4ae6f2b378bfd83b9feeb7dc44.pdf |
_version_ | 1797846317351829504 |
---|---|
author | سعید محمودی نیا مرتضی عندلیب |
author_facet | سعید محمودی نیا مرتضی عندلیب |
author_sort | سعید محمودی نیا |
collection | DOAJ |
description | خلاصهمقدمه: مشکلات رفتاری نوجوانان هزینههای زیادی را برای افراد و جوامع در پی دارد. پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار انجام شد.روش کار: در یک طرح پژوهشی نیمه آزمایشی دو گروهی با پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری دو ماهه از بین نوجوانان ساکن در کانون اصلاح و تربیت شهر تهران با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، 40 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. شرکت کنندگان قبل از شروع مداخله، پرسشنامه کنترل عواطف را تکمیل نمودند. سپس گروه آزمایشی تحت 10 جلسه 90 الی 120 دقیقهای آموزش به روش برنامه ایمنسازی در مقابل استرس قرار گرفت و گروه کنترل، آموزشی را دریافت نکرد. بعد از اتمام جلسات آموزشی و همچنین دو ماه بعد، مجدداً هر دو گروه پرسشنامه کنترل عواطف را تکمیل نمودند. نتایج: بررسی تحلیل واریانس مختلط نشان داد که نمرات کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن (خشم، خلق افسرده، اضطراب و عاطفه مثبت) در شرکت کنندگان گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل و در طول مراحل مطالعه، کاهش معناداری را نشان میدهد.نتیجهگیری: با توجه به یافتههای مطالعه میتوان از روش آموزشی مورد استفاده در این مطالعه برای افزایش کنترل عواطف در نوجوانان بزهکار و پیشگیری از وقوع رفتارهای پرخاشگرانه در آنها استفاده نمود.کلمات کلیدی: آموزش مدیریت خشم، برنامه ایمنسازی در مقابل استرس، کنترل عواطف، نوجوانان بزهکار |
first_indexed | 2024-04-09T17:54:05Z |
format | Article |
id | doaj.art-d64ed5ace3184f508ba25a638be0f0ae |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1735-4013 |
language | fas |
last_indexed | 2024-04-09T17:54:05Z |
publishDate | 2022-09-01 |
publisher | Mashhad University of Medical Sciences |
record_format | Article |
series | Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. |
spelling | doaj.art-d64ed5ace3184f508ba25a638be0f0ae2023-04-15T06:42:17ZfasMashhad University of Medical SciencesMajallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad.1735-40132022-09-0165410.22038/mjms.2022.55727.324221505تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهرانسعید محمودی نیا0مرتضی عندلیب1استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ورامین، پیشوا، ورامین، ایران.خلاصهمقدمه: مشکلات رفتاری نوجوانان هزینههای زیادی را برای افراد و جوامع در پی دارد. پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار انجام شد.روش کار: در یک طرح پژوهشی نیمه آزمایشی دو گروهی با پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری دو ماهه از بین نوجوانان ساکن در کانون اصلاح و تربیت شهر تهران با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، 40 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. شرکت کنندگان قبل از شروع مداخله، پرسشنامه کنترل عواطف را تکمیل نمودند. سپس گروه آزمایشی تحت 10 جلسه 90 الی 120 دقیقهای آموزش به روش برنامه ایمنسازی در مقابل استرس قرار گرفت و گروه کنترل، آموزشی را دریافت نکرد. بعد از اتمام جلسات آموزشی و همچنین دو ماه بعد، مجدداً هر دو گروه پرسشنامه کنترل عواطف را تکمیل نمودند. نتایج: بررسی تحلیل واریانس مختلط نشان داد که نمرات کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن (خشم، خلق افسرده، اضطراب و عاطفه مثبت) در شرکت کنندگان گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل و در طول مراحل مطالعه، کاهش معناداری را نشان میدهد.نتیجهگیری: با توجه به یافتههای مطالعه میتوان از روش آموزشی مورد استفاده در این مطالعه برای افزایش کنترل عواطف در نوجوانان بزهکار و پیشگیری از وقوع رفتارهای پرخاشگرانه در آنها استفاده نمود.کلمات کلیدی: آموزش مدیریت خشم، برنامه ایمنسازی در مقابل استرس، کنترل عواطف، نوجوانان بزهکارhttps://mjms.mums.ac.ir/article_21505_19beff4ae6f2b378bfd83b9feeb7dc44.pdfآموزش مدیریت خشمبرنامه ایمنسازی در مقابل استرسکنترل عواطفنوجوانان بزهکار |
spellingShingle | سعید محمودی نیا مرتضی عندلیب تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. آموزش مدیریت خشم برنامه ایمنسازی در مقابل استرس کنترل عواطف نوجوانان بزهکار |
title | تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران |
title_full | تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران |
title_fullStr | تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران |
title_full_unstemmed | تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران |
title_short | تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران |
title_sort | تاثیر آموزش مدیریت خشم به شیوهی برنامه ایمنسازی در مقابل استرس بر کنترل عواطف و خرده مقیاسهای آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران |
topic | آموزش مدیریت خشم برنامه ایمنسازی در مقابل استرس کنترل عواطف نوجوانان بزهکار |
url | https://mjms.mums.ac.ir/article_21505_19beff4ae6f2b378bfd83b9feeb7dc44.pdf |
work_keys_str_mv | AT sʿydmḥmwdynyạ tạtẖyrậmwzsẖmdyrytkẖsẖmbhsẖywhybrnạmhạymnsạzydrmqạblạstrsbrḵntrlʿwạṭfwkẖrdhmqyạshạyậndrnwjwạnạnbzhḵạrḵạnwnạṣlạḥwtrbytsẖhrthrạn AT mrtḍyʿndlyb tạtẖyrậmwzsẖmdyrytkẖsẖmbhsẖywhybrnạmhạymnsạzydrmqạblạstrsbrḵntrlʿwạṭfwkẖrdhmqyạshạyậndrnwjwạnạnbzhḵạrḵạnwnạṣlạḥwtrbytsẖhrthrạn |