O CONCEITO DE REPRESENTAÇÃO NA PERSPECTIVA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD

O CONCEITO DE REPRESENTAÇÃO NA PERSPECTIVA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD

Embora haja muitas pesquisas utilizando a teoria dos campos conceituais, o conceito de representação, central na psicologia cognitiva ainda é pouco abordado nelas, pois a maioria dessas investigações parece estar focada na detecção de invariantes operatórios. Nesse artigo, retomamos a noção de repr...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Glauco Cohen Ferreira Pantoja
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2023-12-01
Series:	Investigações em Ensino de Ciências
Subjects:	Representação Teoria dos Campos Conceituais Psicologia Cognitiva
Online Access:	https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3217

Similar Items

A CONCEITUALIZAÇÃO DE MODELOS EM FÍSICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE AS VISÕES DE MARIO BUNGE E GÉRARD VERGNAUD
by: JULIANA MACHADO, et al.
Published: (2020-03-01)

A importância da mediação social na investigação do conceito de carga elétrica no Ensino de Física
by: Graciela Paz Meggiolaro, et al.
Published: (2020-12-01)

Teoria dos campos conceituais como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para o ensino de ciências
by: Priscila Cadorin Nicolete, et al.
Published: (2021-10-01)

Articulação entre a Abordagem Triangular e a Teoria dos Campos Conceituais: propondo diálogos entre a didática e a psicologia cognitiva
by: Andressa Xavier Zinato Carvalho, et al.
Published: (2017-08-01)

Processos de ensino e aprendizagem na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais: um estudo na licenciatura em Química
by: Kariny Mery Araujo Cunha, et al.
Published: (2023-08-01)

Análise quantitativa dos resultados de uma Sondagem dos estudantes de 6º ano com problemas do Campo Multiplicativo
by: Marcos Luiz Ribeiro, et al.
Published: (2020-09-01)

Análise quantitativa dos resultados de uma Sondagem dos estudantes de 6º ano com problemas do Campo Multiplicativo
by: Marcos Luiz Ribeiro, et al.
Published: (2020-09-01)

Inclusão Cognitiva nos Campos Conceituais Aditivo e Multiplicativo de um Estudante Cego
by: Luiza Ojeda Hoffmann, et al.
Published: (2022-10-01)

Inclusão Cognitiva nos Campos Conceituais Aditivo e Multiplicativo de um Estudante Cego
by: Luiza Ojeda Hoffmann, et al.
Published: (2022-10-01)

O uso de mapas mentais na análise do possível domínio no campo conceitual de Buraco Negro
by: Patrynie Garcia Barbosa, et al.
Published: (2023-11-01)

Vergnaud s Theory of Conceptual Fields as a tool for the didactic planning
by: Gabriel Dias de Carvalho Júnior, et al.
Published: (2008-08-01)

DIRETRIZES PARA PLANEJAMENTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS BASEADO NA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS
by: João Paulo Magalhães dos Santos, et al.
Published: (2023-03-01)

O problema do lançamento oblíquo no Ensino de Física com abordagem na programação de computadores
by: Marcos Luis Cassal, et al.
Published: (2021-08-01)

Ideias base de função e função afim: analisando o livro didático do Ensino Médio
by: Carbone Bruno Schmidt Krug, et al.
Published: (2022-01-01)

Mobilization of ideas-base of Affine Function by autistic students in an inclusive perspective
by: Adriana Schawabe Reis Lepreda, et al.
Published: (2023-12-01)

Violência e teoria social
by: Michel Misse
Published: (2016-01-01)

Estruturas multiplicativas na form(ação) de professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola de Fortaleza
by: Antonio Luiz de Oliveira Barreto, et al.
Published: (2020-07-01)

HISTÓRIA E CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE ESTEREOQUÍMICA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO
by: Daniele Trajano Raupp, et al.
Published: (2020-09-01)

Articulation between the Triangular Approach and the Conceptual Field Theory: proposing dialogues between didactics and cognitive psychology
by: Andressa Xavier Zinato Carvalho, et al.
Published: (2017-08-01)

Análise da construção dos conceitos de proporcionalidade com a utilização do software geoplano virtual
by: Leandra Anversa Fioreze, et al.
Published: (2013-01-01)

Conversão de registros de representação semiótica: análise guiada pela teoria da relevância
by: Bazilicio Manoel de Andrade Filho, et al.
Published: (2017-08-01)

Propaganda e representação: analisando definições conceituais
by: Gustavo Feital Monteiro
Published: (2022-01-01)

Resolução de problemas do campo conceitual aditivo: uma análise das dificuldades e estratégias de alunos do 5º ano do ensino fundamental
by: Felipe Aparecido Baldim Barros, et al.
Published: (2020-10-01)

REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DE PENSAMENTO VISUAL: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA PARA E LICITAÇÃO DE MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS
by: Guilherme Bertoni Machado, et al.
Published: (2015-12-01)

CONTRIBUIÇÃO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA
by: Roberta Borges Monteiro, et al.
Published: (2020-04-01)

Representação Integrada do Campo de Gravidade no Brasil
by: Nelsi Côgo de Sá
Published: (2020-01-01)

O conceito de “letramento” como fonte de equívocos e erros conceituais em alfabetização
by: João Batista Araujo e Oliveira, et al.
Published: (2021-05-01)

Modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar segundo as orientações didáticas presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais
by: Marli Schmitt Zanella, et al.
Published: (2016-04-01)

Quadros conceituais em políticas públicas: aplicações e possibilidades para a área do esporte
by: Bárbara Schausteck de Almeida, et al.
Published: (2017-01-01)

Design, analysis and reformulation of a didactic sequence for teaching the special theory of relativity in high school
by: María Rita Otero, et al.

As perguntas dos estudantes para o ensino de Ciências: um meio de identificar problemas conceituais
by: Simone Mertins, et al.
Published: (2021-03-01)

O exame nacional de desempenho dos estudantes e as possibilidades de articulações entre conhecimentos
by: Karla Jaqueline Souza Tatsch, et al.
Published: (2022-06-01)

Um panorama de situações do tipo misto em provas do Exame Nacional do Ensino Médio
by: Sandra Maria Tieppo, et al.
Published: (2023-05-01)

O modelo ondulatório como estratégia de promoção da evolução conceitual em tópicos sobre a luz em nível Médio
by: Jales de Aquino Silva, et al.
Published: (2014-03-01)

Conceitos básicos de estatística: as lacunas conceituais de acadêmicos ingressantes no curso superior
by: Rejane Padilha Quedi, et al.
Published: (2018-10-01)

A teoria dos jogos como metodologia de investigação científica para a cooperação na perspectiva da psicologia evolucionista = Game theory and the study of cooperation from an evolutionary approach = Teoria de los juegos y el estudio de la cooperación
by: Alencar, Anuska Irene, et al.
Published: (2008-01-01)

Construção e Desconstrução Geométrica: gestos intelectuais fundamentais para a aprendizagem da geometria
by: Adalbert Cans, et al.
Published: (2024-02-01)

Uma análise dos conteúdos conceituais presentes no ensino de derivadas
by: José Roberto Damasceno da Silva
Published: (2020-07-01)

A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA
by: Flávia Priscila do Nascimento Gomes, et al.
Published: (2023-12-01)

Mapas conceituais como ferramenta no acompanhamento da construção do conceito de Integral de Riemann
by: Claudete Cargnin
Published: (2018-12-01)