Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveis
RESUMO: Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveis. O presente artigo busca retomar o desenvolvimento lógico e histórico da Educação Integrada, a partir de reflexões teórico-práticas desenvolvidas na Educação Profissional e Tecnológica e na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. A reflexão pau...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2010-04-01
|
| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/11026 |
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| author | Mad´Ana Desirée Ribeiro de Castro Maria Margarida Machado Jacqueline Maria Barbosa Vitorette |
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| author_sort | Mad´Ana Desirée Ribeiro de Castro |
| collection | DOAJ |
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Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveis. O presente artigo busca retomar o desenvolvimento lógico e histórico da Educação Integrada, a partir de reflexões teórico-práticas desenvolvidas na Educação Profissional e Tecnológica e na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. A reflexão pauta-se pela retomada do referencial teórico-conceitual de Trabalho, como princípio educativo, matriz do campo da Educação Profissional e Tecnológica, numa perspectiva emancipatória, bem como pelo referencial freiriano de Educação de Jovens e Adultos, mediada pelo diálogo e pela construção coletiva de conhecimento. Por fim, a escolha deste caminho reflexivo quer destacar que a Educação Integrada, na efetivação do PROEJA em Goiás, é ao mesmo tempo conceito, experiência histórica e intencionalidade que se faz e se refaz e que faz e refaz os processos educativos empreendidos pela sociedade. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
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| publishDate | 2010-04-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| series | Educação & Realidade |
| spelling | doaj.art-d6772a1de62040fd847201c2caf0ff0e2022-12-21T23:59:13ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362010-04-013517154Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveisMad´Ana Desirée Ribeiro de Castro0Maria Margarida Machado1Jacqueline Maria Barbosa Vitorette2Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásUniversidade Federal de GoiásInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásRESUMO: Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveis. O presente artigo busca retomar o desenvolvimento lógico e histórico da Educação Integrada, a partir de reflexões teórico-práticas desenvolvidas na Educação Profissional e Tecnológica e na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. A reflexão pauta-se pela retomada do referencial teórico-conceitual de Trabalho, como princípio educativo, matriz do campo da Educação Profissional e Tecnológica, numa perspectiva emancipatória, bem como pelo referencial freiriano de Educação de Jovens e Adultos, mediada pelo diálogo e pela construção coletiva de conhecimento. Por fim, a escolha deste caminho reflexivo quer destacar que a Educação Integrada, na efetivação do PROEJA em Goiás, é ao mesmo tempo conceito, experiência histórica e intencionalidade que se faz e se refaz e que faz e refaz os processos educativos empreendidos pela sociedade.https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/11026Educação de Jovens e Adultos. Educação Profissional. Currículo Integrado. |
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