A educação formal nas obras de Hannah Arendt e Carl. G. Jung: possíveis diálogos com a modernidade
O artigo busca, por meio de um levantamento teórico sobre as concepções de educação formal presentes na obra da filósofa Hannah Arendt e o do Psiquiatra Carl G. Jung, pai da Psicologia Analítica, refletir sobre os objetivos da Escola para tais autores e estabelecer algumas relações com jargões educa...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade São Francisco
2013-06-01
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| Series: | Horizontes |
| Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/26 |
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| author | Renata Fernandez Targino |
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| description | O artigo busca, por meio de um levantamento teórico sobre as concepções de educação formal presentes na obra da filósofa Hannah Arendt e o do Psiquiatra Carl G. Jung, pai da Psicologia Analítica, refletir sobre os objetivos da Escola para tais autores e estabelecer algumas relações com jargões educacionais presentes atualmente tais como educar para mudar o mundo ou educar para o desenvolvimento de competências. Acredita-se que a Escola
em nossa época acabou por deturpar seu compromisso em apresentar o mundo às novas gerações, além de ter lançado ao esquecimento sua importância social e psíquica em levar a criança do ambiente familiar para mundo público.
Palavra chave: Educação Formal; Psicologia Analítica; Hannah Arendt. |
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| spelling | doaj.art-d697731cd0b243309aa4b52c59b272622022-12-21T20:06:40ZengUniversidade São FranciscoHorizontes0103-77062317-109X2013-06-0131110.24933/horizontes.v31i1.26A educação formal nas obras de Hannah Arendt e Carl. G. Jung: possíveis diálogos com a modernidadeRenata Fernandez Targino0Universidade de São Paulo (USP)O artigo busca, por meio de um levantamento teórico sobre as concepções de educação formal presentes na obra da filósofa Hannah Arendt e o do Psiquiatra Carl G. Jung, pai da Psicologia Analítica, refletir sobre os objetivos da Escola para tais autores e estabelecer algumas relações com jargões educacionais presentes atualmente tais como educar para mudar o mundo ou educar para o desenvolvimento de competências. Acredita-se que a Escola em nossa época acabou por deturpar seu compromisso em apresentar o mundo às novas gerações, além de ter lançado ao esquecimento sua importância social e psíquica em levar a criança do ambiente familiar para mundo público. Palavra chave: Educação Formal; Psicologia Analítica; Hannah Arendt.https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/26 |
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