نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية
بدأ الباحث بإيراد نماذج من سلبيات التأليف في التراث التربوي الإسلامي، بوصفها ظواهر اغتيال الموصوف، وإسقاط التاريخ، وابتذال المنهج. ثم تناول وضعية القرآن والسنة في التراث، وأشار إلى جدلية الدين والعلم، إذ فرّق بين تربويات الدعوة وتربويات التعليم. ثم انتقل إلى الكتابات التربوية في التراث، فبدأ بالمؤل...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
International Institute of Islamic Thought
2002-07-01
|
| Series: | الفكر الإسلامي المعاصر |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://citj.org/index.php/citj/article/view/1569 |
| _version_ | 1818533081640861696 |
|---|---|
| author | محمود قمبر |
| author_facet | محمود قمبر |
| author_sort | محمود قمبر |
| collection | DOAJ |
| description |
بدأ الباحث بإيراد نماذج من سلبيات التأليف في التراث التربوي الإسلامي، بوصفها ظواهر اغتيال الموصوف، وإسقاط التاريخ، وابتذال المنهج. ثم تناول وضعية القرآن والسنة في التراث، وأشار إلى جدلية الدين والعلم، إذ فرّق بين تربويات الدعوة وتربويات التعليم. ثم انتقل إلى الكتابات التربوية في التراث، فبدأ بالمؤلفين من دينيين، وأطباء، ومؤرخين، وفلاسفة، ومثقفين، وصوفية. ثم بالموضوعات وما يلحق منها بالمعلم والتعلم، أو يتعلق بأهمية العلم وشرف تحصيله وتعليمه، أو يتصل بفنّيات التعليم والتعلم. ثم اختتم بحثه بالمرجعيات التي أفادت منها الكتابات التربوية في التراث.
|
| first_indexed | 2024-12-11T17:53:58Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d6c7b3742eae4962b03d22cf5c339ab6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2707-515X 2707-5168 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-12-11T17:53:58Z |
| publishDate | 2002-07-01 |
| publisher | International Institute of Islamic Thought |
| record_format | Article |
| series | الفكر الإسلامي المعاصر |
| spelling | doaj.art-d6c7b3742eae4962b03d22cf5c339ab62022-12-22T00:56:07ZaraInternational Institute of Islamic Thoughtالفكر الإسلامي المعاصر2707-515X2707-51682002-07-01829نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقديةمحمود قمبر بدأ الباحث بإيراد نماذج من سلبيات التأليف في التراث التربوي الإسلامي، بوصفها ظواهر اغتيال الموصوف، وإسقاط التاريخ، وابتذال المنهج. ثم تناول وضعية القرآن والسنة في التراث، وأشار إلى جدلية الدين والعلم، إذ فرّق بين تربويات الدعوة وتربويات التعليم. ثم انتقل إلى الكتابات التربوية في التراث، فبدأ بالمؤلفين من دينيين، وأطباء، ومؤرخين، وفلاسفة، ومثقفين، وصوفية. ثم بالموضوعات وما يلحق منها بالمعلم والتعلم، أو يتعلق بأهمية العلم وشرف تحصيله وتعليمه، أو يتصل بفنّيات التعليم والتعلم. ثم اختتم بحثه بالمرجعيات التي أفادت منها الكتابات التربوية في التراث. https://citj.org/index.php/citj/article/view/1569التراث الإسلامي - المنهجية - القرآن الكريم - الدعوة - السنة - الدين والعلم - الصوفية - التعلم - التعليم - التراث التربوي الإسلامي. |
| spellingShingle | محمود قمبر نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية الفكر الإسلامي المعاصر التراث الإسلامي - المنهجية - القرآن الكريم - الدعوة - السنة - الدين والعلم - الصوفية - التعلم - التعليم - التراث التربوي الإسلامي. |
| title | نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية |
| title_full | نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية |
| title_fullStr | نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية |
| title_full_unstemmed | نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية |
| title_short | نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية |
| title_sort | نحو رؤية موضوعية للتربية في التراث الإسلامي دراسة تحليلية نقدية |
| topic | التراث الإسلامي - المنهجية - القرآن الكريم - الدعوة - السنة - الدين والعلم - الصوفية - التعلم - التعليم - التراث التربوي الإسلامي. |
| url | https://citj.org/index.php/citj/article/view/1569 |
| work_keys_str_mv | AT mḥmwdqmbr nḥwrwyẗmwḍwʿyẗlltrbyẗfyạltrạtẖạlạslạmydrạsẗtḥlylyẗnqdyẗ |