Diseño de Objetos de Aprendizaje adaptados para cuatro estilos de aprender: un estudio de caso
Este artículo presenta el diseño de objetos de aprendizaje (OAs) para ayudar a mejorar la comprensión de contenidos educativos. Se presenta una investigación relacionada con el diseño de esos recursos adaptados para cuatro estilos de aprender, orientados para el desarrollo de habilidades informacion...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2016-06-01
|
| Series: | Revista de Educação Pública |
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| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3834 |
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| author | Rosalynn Argelia Campos ORTUÑO Erla Mariela Morales MORGADO Claudia Margarita Orozco RODRÍGUEZ |
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| description | Este artículo presenta el diseño de objetos de aprendizaje (OAs) para ayudar a mejorar la comprensión de contenidos educativos. Se presenta una investigación relacionada con el diseño de esos recursos adaptados para cuatro estilos de aprender, orientados para el desarrollo de habilidades informacionales. Los resultados obtenidos en función de las hipótesis planteadas no son concluyentes, sin embargo el objetivo de la prueba piloto fue alcanzado, una vez que se identificaron indicios de que se puede diseñar recursos educativos digitales como los OAs adaptados a diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes para promover la comprensión del contenido educativo que estos presentan.
Palavras-chave: Objetos de aprendizaje. Estilos de Aprendizaje. Diseño Instruccional. |
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| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
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| series | Revista de Educação Pública |
| spelling | doaj.art-d6d241566396412f9fc4fcf6ed827f3d2022-12-21T20:11:48ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista de Educação Pública0104-59622238-20972016-06-012559/2Diseño de Objetos de Aprendizaje adaptados para cuatro estilos de aprender: un estudio de casoRosalynn Argelia Campos ORTUÑO0Erla Mariela Morales MORGADO1Claudia Margarita Orozco RODRÍGUEZ2Universidad de Salamanca, España.GRupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL). Dirección profesional: Paseo de Canalejas, nº 169, CP. 37008. Salamanca, España.Universidad de Salamanca, España.Este artículo presenta el diseño de objetos de aprendizaje (OAs) para ayudar a mejorar la comprensión de contenidos educativos. Se presenta una investigación relacionada con el diseño de esos recursos adaptados para cuatro estilos de aprender, orientados para el desarrollo de habilidades informacionales. Los resultados obtenidos en función de las hipótesis planteadas no son concluyentes, sin embargo el objetivo de la prueba piloto fue alcanzado, una vez que se identificaron indicios de que se puede diseñar recursos educativos digitales como los OAs adaptados a diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes para promover la comprensión del contenido educativo que estos presentan. Palavras-chave: Objetos de aprendizaje. Estilos de Aprendizaje. Diseño Instruccional.https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3834Objetos de aprendizaje. Estilos de Aprendizaje. Diseño Instruccional. |
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