A criação e supressão de escolas no Paraná Oitocentista: o “barulho por baixo da história”
O artigo tem por objetivo compreender o que a criação/supressão de cadeiras revela sobre o lugar ocupado pela escola na vida da criança e da cidade e as relações estabelecidas entre elas, no Paraná Oitocentista. Através do conceito de acontecimento, são interrogados os múltiplos sentidos do fenômeno...
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Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2014-12-01
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| author | Juarez José Tuchinski dos ANJOS Gizele de SOUZA |
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| description | O artigo tem por objetivo compreender o que a criação/supressão de cadeiras revela sobre o lugar ocupado pela escola na vida da criança e da cidade e as relações estabelecidas entre elas, no Paraná Oitocentista. Através do conceito de acontecimento, são interrogados os múltiplos sentidos do fenômeno, mediados por documentação referente à instrução pública. Após o percurso histórico percorrido, tendo por campo de análise a cidade da Lapa, conclui-se que este acontecimento indica que, já naquele período, a escola estava consolidada, naquela localidade, como o espaço adequado para a formação da criança na cidade.
Palavras-chave: Escola. Criança. Cidade. Século XIX. |
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| spelling | doaj.art-d6fb6bdc9f1842faa0b473ffd84dcadb2022-12-21T20:48:14ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista de Educação Pública0104-59622238-20972014-12-012455A criação e supressão de escolas no Paraná Oitocentista: o “barulho por baixo da história”Juarez José Tuchinski dos ANJOS0Gizele de SOUZA1Universidade Federal do Paraná, doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação, linha de história e historiografia da EducaçãoUniversidade Federal do Paraná, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de História e Historiografia da EducaçãoO artigo tem por objetivo compreender o que a criação/supressão de cadeiras revela sobre o lugar ocupado pela escola na vida da criança e da cidade e as relações estabelecidas entre elas, no Paraná Oitocentista. Através do conceito de acontecimento, são interrogados os múltiplos sentidos do fenômeno, mediados por documentação referente à instrução pública. Após o percurso histórico percorrido, tendo por campo de análise a cidade da Lapa, conclui-se que este acontecimento indica que, já naquele período, a escola estava consolidada, naquela localidade, como o espaço adequado para a formação da criança na cidade. Palavras-chave: Escola. Criança. Cidade. Século XIX.https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/751Escola. Criança. Cidade .Século XIX |
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