Peranan Wilayah dalam Pengembangan Kurikulum
Desentralisasi terjadi di berbagai bidang termasuk dalam bidang pendidikan. Alasan utama diberlakukannya desentralisasi dalam pendidikan adalah bahwa bila wilayah (propinsi, kabupaten atau kota) mendapat otonomi lebih besar dalam pengambilan keputusan, wilayah berikut kepala sekolah dan guru-guru ak...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
2004-02-01
|
| Series: | Inovasi Kurikulum |
| Online Access: | https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/35611 |
| _version_ | 1797371445868756992 |
|---|---|
| author | Masriam Bukit |
| author_facet | Masriam Bukit |
| author_sort | Masriam Bukit |
| collection | DOAJ |
| description | Desentralisasi terjadi di berbagai bidang termasuk dalam bidang pendidikan. Alasan utama diberlakukannya desentralisasi dalam pendidikan adalah bahwa bila wilayah (propinsi, kabupaten atau kota) mendapat otonomi lebih besar dalam pengambilan keputusan, wilayah berikut kepala sekolah dan guru-guru akan mulai mengontrol kurikulum serta proses pengajaran di sekolah. Desentralisasi membuka ruang yang lebih baik kepada daerah untuk mengontrol pendidikan, serta diharapkan akan semakin besar fleksibilitas dalam pendidikan. Daerah juga memiliki peluang untuk mengembangkan pendidikan sesuai dengan kebutuhan dan potensi daerahnya. Proses desentralisasi pendidikan dibagi kedalam dua tahap. Tahap pertama, pemindahan kewenangan kebijakan pendidikan dari pemerintah pusat ke pemerintah daerah.Tahap kedua,pemindahan berbagai keputusan dari pemerintah kepada masyarakat. |
| first_indexed | 2024-03-08T18:20:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d783499345ba46e89be8ca91a76d6a1f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1829-6750 2798-1363 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T18:20:04Z |
| publishDate | 2004-02-01 |
| publisher | Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN) |
| record_format | Article |
| series | Inovasi Kurikulum |
| spelling | doaj.art-d783499345ba46e89be8ca91a76d6a1f2023-12-31T01:55:19ZengHimpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)Inovasi Kurikulum1829-67502798-13632004-02-0111495210.17509/jik.v1i1.3561115326Peranan Wilayah dalam Pengembangan KurikulumMasriam Bukit0Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas Pendidikan IndonesiaDesentralisasi terjadi di berbagai bidang termasuk dalam bidang pendidikan. Alasan utama diberlakukannya desentralisasi dalam pendidikan adalah bahwa bila wilayah (propinsi, kabupaten atau kota) mendapat otonomi lebih besar dalam pengambilan keputusan, wilayah berikut kepala sekolah dan guru-guru akan mulai mengontrol kurikulum serta proses pengajaran di sekolah. Desentralisasi membuka ruang yang lebih baik kepada daerah untuk mengontrol pendidikan, serta diharapkan akan semakin besar fleksibilitas dalam pendidikan. Daerah juga memiliki peluang untuk mengembangkan pendidikan sesuai dengan kebutuhan dan potensi daerahnya. Proses desentralisasi pendidikan dibagi kedalam dua tahap. Tahap pertama, pemindahan kewenangan kebijakan pendidikan dari pemerintah pusat ke pemerintah daerah.Tahap kedua,pemindahan berbagai keputusan dari pemerintah kepada masyarakat.https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/35611 |
| spellingShingle | Masriam Bukit Peranan Wilayah dalam Pengembangan Kurikulum Inovasi Kurikulum |
| title | Peranan Wilayah dalam Pengembangan Kurikulum |
| title_full | Peranan Wilayah dalam Pengembangan Kurikulum |
| title_fullStr | Peranan Wilayah dalam Pengembangan Kurikulum |
| title_full_unstemmed | Peranan Wilayah dalam Pengembangan Kurikulum |
| title_short | Peranan Wilayah dalam Pengembangan Kurikulum |
| title_sort | peranan wilayah dalam pengembangan kurikulum |
| url | https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/35611 |
| work_keys_str_mv | AT masriambukit perananwilayahdalampengembangankurikulum |