Communication parent divorcé-élève de Kinshasa et rendement scolaire
Résumé : Cette étude réalisée dans le milieu scolaire a poursuivi un double objectif : mesurer la qualité de la communication parent-enfant au travers les fréquences des réponses fournies par les sujets de la perception qu’ils ont de la qualité de la communication qu’ils entretiennent avec leurs...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
CRAC, INSAAC
2022-05-01
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| Series: | Akofena |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revue-akofena.com/wp-content/uploads/2022/05/29-T05v02-XX-Reagan-Ngonzo-Kitumba-Jonathan-ENGUTA-MWENZI-pp.369-382.pdf |
| Summary: | Résumé : Cette étude réalisée dans le milieu scolaire a poursuivi un double objectif :
mesurer la qualité de la communication parent-enfant au travers les fréquences des
réponses fournies par les sujets de la perception qu’ils ont de la qualité de la
communication qu’ils entretiennent avec leurs parents et évaluer l’impact de la
qualité de la communication parent-enfant, au travers les opinions des sujets sur le
rendement scolaire. Pour y arriver, nous avons construit un questionnaire de 19
questions regroupés dans deux thèmes ci-après : la qualité de la communication et
parents-enfants (1) et l’influence de la situation d’enfants des parents divorcés sur le
rendement scolaire (2). Cet instrument a été administré à 79 élèves du Groupe Scolaire
de Mont-Amba. Les résultats obtenus après traitement et analyse des données
montrent que la majorité des enfants ont des échanges avec leurs parents (1); les
mamans sont les premières personnes ressources des enfants en cas de problème (2);
les échanges tournent autour des études, de la prière, de la famille et de la santé (3);
cependant, les relations entre les enfants et les parents sont tendues (4) ; la situation
de divorce influence négativement la psychologie de l’enfant, sa vie affective ainsi que
son rendement scolaire (5). |
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| ISSN: | 2706-6312 2708-0633 |