Tareas con sentido: creencias de las docentes de jardin y transición.
Este articulo presenta los resultados mas significativos de un trabajo investigativo realizado por las autoras para acceder al Título de Magister en Educación; estudio que surgió con la intención de indagar sobre el sentido de las tareas escolares desde la profundización de procesos y prácticas ped...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
2015-12-01
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| Series: | Educación y Ciudad |
| Online Access: | http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/63 |
| Summary: | Este articulo presenta los resultados mas significativos de un trabajo investigativo realizado por las autoras para acceder al Título de Magister en Educación; estudio que surgió
con la intención de indagar sobre el sentido de las tareas escolares desde la profundización de procesos y prácticas pedagógicas, enmarcado en la perspectiva
del pensamiento del profesor, las necesidades actuales de la niñez en edad preescolar y los diversos contextos familiares, sociales e institucionales en dos instituciones, una del sector oficial y otra del sector público en Bogotá, para los grados Jardín y Transición. |
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| ISSN: | 0123-0425 2357-6286 |