Barn, barndom og kultur: Fra tvetydig posisjonering til dynamisk teoretisering
Med utgangspunkt i spørsmålet om hvordan vi kan definere barnekulturforskningen som et interdisiplinært vitenskapelig emne, drøfter denne artikkelen tvetydigheten som har preget og fortsatt har et visst fotfeste som et ontologisk og epistemologisk kjennetegn i flere av de fagområdene og disiplinene...
| Үндсэн зохиолч: | |
|---|---|
| Формат: | Өгүүллэг |
| Хэл сонгох: | Danish |
| Хэвлэсэн: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2015-09-01
|
| Цуврал: | Barn |
| Онлайн хандалт: | https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/4863 |