Formação de professores alfabetizadores: uma reflexão a partir das percepções do processo formativo no PNAIC
Apresenta-se os resultados de uma pesquisa que buscou identificar as percepções que alfabetizadoras descreveram sobre a formação vivenciada no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, por meio da aplicação de questionário com professoras d...
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| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2021-07-01
|
| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
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| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/60419 |
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| author | Érika Giuliana Rodrigues Pires Pinto Ilsa do Carmo Vieira Goulart Giovanna Rodrigues Cabral |
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| description | Apresenta-se os resultados de uma pesquisa que buscou identificar as percepções que alfabetizadoras descreveram sobre a formação vivenciada no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, por meio da aplicação de questionário com professoras de uma cidade do interior de Minas Gerais. A partir da análise de conteúdo agrupou-se as respostas em três dimensões de análise: o processo formativo como alfabetizadora; conceitos teóricos em relação ao processo de alfabetização e ações pedagógicas para a alfabetização. As professoras apontaram que a formação possibilitou um (re)pensar do trabalho pedagógico sobre a leitura e a escrita realizado nas escolas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2238-8346 |
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| publishDate | 2021-07-01 |
| publisher | Maria Vieira Silva |
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| spelling | doaj.art-d801b91782d245a7af243d8f8c5c33322022-12-22T04:08:09ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462021-07-01102Formação de professores alfabetizadores: uma reflexão a partir das percepções do processo formativo no PNAICÉrika Giuliana Rodrigues Pires Pinto0Ilsa do Carmo Vieira Goulart1Giovanna Rodrigues Cabral2Prefeitura Municipal de Lavras - BrasilUniversidade Federal de Lavras - BrasilUniversidade Federal de Lavras - BrasilApresenta-se os resultados de uma pesquisa que buscou identificar as percepções que alfabetizadoras descreveram sobre a formação vivenciada no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, por meio da aplicação de questionário com professoras de uma cidade do interior de Minas Gerais. A partir da análise de conteúdo agrupou-se as respostas em três dimensões de análise: o processo formativo como alfabetizadora; conceitos teóricos em relação ao processo de alfabetização e ações pedagógicas para a alfabetização. As professoras apontaram que a formação possibilitou um (re)pensar do trabalho pedagógico sobre a leitura e a escrita realizado nas escolas.https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/60419Políticas públicas;Formação continuadaAlfabetizaçãoLetramento |
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