Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowości

W artykule przedstawiono obserwację niemowlęcia jako ważny element kształcenia psychoterapeutycznego. Obserwator uczestniczy w bardzo intymnej relacji matki i niemowlęcia. Ma możliwość śledzenia tworzącego się wzorca relacji matka – niemowlę. Autorka prowadzi rozważania dotyczące wpływu traumatycz...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Grażyna Lewko
Format: Article
Language:English
Published: Medical Communications Sp. z o.o. 2014-06-01
Series:Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Subjects:
Online Access:http://www.psychiatria.com.pl/index.php/wydawnictwa/2014-vol-14-no-2/obserwacja-niemowlat-jako-zrodlo-wiedzy-o-podstawach-rozwoju-osobowosci?aid=392
_version_ 1828291873708441600
author Grażyna Lewko
author_facet Grażyna Lewko
author_sort Grażyna Lewko
collection DOAJ
description W artykule przedstawiono obserwację niemowlęcia jako ważny element kształcenia psychoterapeutycznego. Obserwator uczestniczy w bardzo intymnej relacji matki i niemowlęcia. Ma możliwość śledzenia tworzącego się wzorca relacji matka – niemowlę. Autorka prowadzi rozważania dotyczące wpływu traumatycznych doświadczeń matki na tworzącą się jej relację z dzieckiem. Obserwator identyfikuje się z wewnętrznymi przeżyciami matki, które pozostają poza jej świadomym przeżyciem. Jego stan emocjonalnego zamrożenia w relacji ze straumatyzowaną matką niemowlęcia jest poddany refleksji w grupie superwizyjnej. Matka obserwowanego niemowlęcia chce mieć bardzo samodzielne niemowlę, które niczego się nie boi. Jest przekonana, że brak lęku ochroni dziecko przed psychicznym bólem. Przedstawiony przykład z praktyki klinicznej dotyczy trudności w skupianiu wzroku 6-miesięcznego niemowlęcia. Analiza relacji matki i dziecka pozwoliła na ujawnienie się traumatycznych przeżyć matki i jej lęku przed przywiązaniem się do dziecka. Matka nieświadomie dążyła do tego, aby niemowlę nie patrzyło na jej twarz. Chroniła je przed rozpaczą, widoczną w jej twarzy. Bała się, że pozwalając dziecku na przywiązanie się do niej, naraża je na psychiczny ból. Żałoba po zmarłym pierwszym dziecku zakłóciła jej relację z niemowlęciem, która była przeżywana jako zdrada zmarłego dziecka. Podstawową tezą artykułu jest konieczność zapewnienia wczesnej, okołoporodowej pomocy matkom, aby zakłócenia w relacji matka – niemowlę w sposób trwały nie zaburzały rozwoju dziecka i nie przysparzały cierpienia zarówno jemu, jak i matce.
first_indexed 2024-04-13T10:59:20Z
format Article
id doaj.art-d841bb50cd20416d9114faa438a4763f
institution Directory Open Access Journal
issn 1644-6313
2451-0645
language English
last_indexed 2024-04-13T10:59:20Z
publishDate 2014-06-01
publisher Medical Communications Sp. z o.o.
record_format Article
series Psychiatria i Psychologia Kliniczna
spelling doaj.art-d841bb50cd20416d9114faa438a4763f2022-12-22T02:49:27ZengMedical Communications Sp. z o.o.Psychiatria i Psychologia Kliniczna1644-63132451-06452014-06-0114216416810.15557/PiPK.2014.0025Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowościGrażyna Lewko0Instytut Studiów Psychoanalitycznych im. Hanny Segal, status współpracownika; Gabinet Psychologiczny, psycholog, psychoterapeuta psychoanalityczny, obserwacja niemowlęcia pod superwizją psychoanalityka Brytyjskiego Towarzystwa Psychoanalitycznego Ory DresnerW artykule przedstawiono obserwację niemowlęcia jako ważny element kształcenia psychoterapeutycznego. Obserwator uczestniczy w bardzo intymnej relacji matki i niemowlęcia. Ma możliwość śledzenia tworzącego się wzorca relacji matka – niemowlę. Autorka prowadzi rozważania dotyczące wpływu traumatycznych doświadczeń matki na tworzącą się jej relację z dzieckiem. Obserwator identyfikuje się z wewnętrznymi przeżyciami matki, które pozostają poza jej świadomym przeżyciem. Jego stan emocjonalnego zamrożenia w relacji ze straumatyzowaną matką niemowlęcia jest poddany refleksji w grupie superwizyjnej. Matka obserwowanego niemowlęcia chce mieć bardzo samodzielne niemowlę, które niczego się nie boi. Jest przekonana, że brak lęku ochroni dziecko przed psychicznym bólem. Przedstawiony przykład z praktyki klinicznej dotyczy trudności w skupianiu wzroku 6-miesięcznego niemowlęcia. Analiza relacji matki i dziecka pozwoliła na ujawnienie się traumatycznych przeżyć matki i jej lęku przed przywiązaniem się do dziecka. Matka nieświadomie dążyła do tego, aby niemowlę nie patrzyło na jej twarz. Chroniła je przed rozpaczą, widoczną w jej twarzy. Bała się, że pozwalając dziecku na przywiązanie się do niej, naraża je na psychiczny ból. Żałoba po zmarłym pierwszym dziecku zakłóciła jej relację z niemowlęciem, która była przeżywana jako zdrada zmarłego dziecka. Podstawową tezą artykułu jest konieczność zapewnienia wczesnej, okołoporodowej pomocy matkom, aby zakłócenia w relacji matka – niemowlę w sposób trwały nie zaburzały rozwoju dziecka i nie przysparzały cierpienia zarówno jemu, jak i matce.http://www.psychiatria.com.pl/index.php/wydawnictwa/2014-vol-14-no-2/obserwacja-niemowlat-jako-zrodlo-wiedzy-o-podstawach-rozwoju-osobowosci?aid=392obserwacja niemowlęciaterapia diady matka – niemowlęwzorzec relacjilęk przed przywiązaniemutrata
spellingShingle Grażyna Lewko
Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowości
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
obserwacja niemowlęcia
terapia diady matka – niemowlę
wzorzec relacji
lęk przed przywiązaniem
utrata
title Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowości
title_full Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowości
title_fullStr Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowości
title_full_unstemmed Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowości
title_short Obserwacja niemowląt jako źródło wiedzy o podstawach rozwoju osobowości
title_sort obserwacja niemowlat jako zrodlo wiedzy o podstawach rozwoju osobowosci
topic obserwacja niemowlęcia
terapia diady matka – niemowlę
wzorzec relacji
lęk przed przywiązaniem
utrata
url http://www.psychiatria.com.pl/index.php/wydawnictwa/2014-vol-14-no-2/obserwacja-niemowlat-jako-zrodlo-wiedzy-o-podstawach-rozwoju-osobowosci?aid=392
work_keys_str_mv AT grazynalewko obserwacjaniemowlatjakozrodłowiedzyopodstawachrozwojuosobowosci