Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke
Emocije su kratke i intenzivne reakcije na neki događaj, a sastavljene su od kognitivne komponente, subjektivnoga osjećaja, fiziološke reakcije, ekspresije i tendencije djelovanja. Iako je odnos emocija i glazbe moguće promatrati kroz svaku od iskazanih komponenti, primaran aspekt odnosi se na induc...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Christian Academic Circle
2020-01-01
|
| Series: | Nova Prisutnost |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hrcak.srce.hr/file/342897 |
| _version_ | 1797207305853337600 |
|---|---|
| author | Tihana Škojo |
| author_facet | Tihana Škojo |
| author_sort | Tihana Škojo |
| collection | DOAJ |
| description | Emocije su kratke i intenzivne reakcije na neki događaj, a sastavljene su od kognitivne komponente, subjektivnoga osjećaja, fiziološke reakcije, ekspresije i tendencije djelovanja. Iako je odnos emocija i glazbe moguće promatrati kroz svaku od iskazanih komponenti, primaran aspekt odnosi se na induciranje emocija kod slušatelja gdje slušanje glazbenih ulomaka različite emocionalne obojenosti, potaknuto različitom glazbenom strukturom, kod slušatelja izaziva emocionalni odgovor uključujući i odgovarajuću fiziološku reakciju. Na temelju istraživanja u radu ukazujemo na složen i višeslojni fenomen doživljavanja emocija glazbom. Sukladno iskustvima prijašnjih istraživanja provedeno je novo istraživanje radi ispitivanja odnosa dobi, glazbenoga obrazovanja i poznavanja glazbenoga ulomka te doživljavanja emocija izazvanih glazbenim djelom. U istraživanju su učenici petoga i sedmoga razreda osnovne škole te prvoga i trećega razreda gimnazije bili izloženi slušanju glazbenih primjera te su uz svaki primjer, odabiranjem jedne od šest osnovnih emocija (sreća, tuga, ljutnja, strah, uzbuđenje i smirenost), na ljestvici od 1 (nimalo) do 5 (izuzetno), iskazivali doživljenu emociju. Rezultati ukazuju na važnost glazbenoga znanja i glazbenoga obrazovanja u doživljavanju glazbe te je ovim istraživanjem aktualizirana potreba za širim i interdisciplinarnim promatranjem slušanja glazbe. |
| first_indexed | 2024-04-24T09:20:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d8a95cb21d7d4b1ab5e7f57ed176bff1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1334-2312 1848-8676 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T09:20:48Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Christian Academic Circle |
| record_format | Article |
| series | Nova Prisutnost |
| spelling | doaj.art-d8a95cb21d7d4b1ab5e7f57ed176bff12024-04-15T16:06:56ZengChristian Academic CircleNova Prisutnost1334-23121848-86762020-01-01XVIII110111310.31192/np.18.1.8Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene podukeTihana Škojo0Josip Juraj Strossmayer University of Osijek; Academy of Arts and Culture, Osijek, CroatiaEmocije su kratke i intenzivne reakcije na neki događaj, a sastavljene su od kognitivne komponente, subjektivnoga osjećaja, fiziološke reakcije, ekspresije i tendencije djelovanja. Iako je odnos emocija i glazbe moguće promatrati kroz svaku od iskazanih komponenti, primaran aspekt odnosi se na induciranje emocija kod slušatelja gdje slušanje glazbenih ulomaka različite emocionalne obojenosti, potaknuto različitom glazbenom strukturom, kod slušatelja izaziva emocionalni odgovor uključujući i odgovarajuću fiziološku reakciju. Na temelju istraživanja u radu ukazujemo na složen i višeslojni fenomen doživljavanja emocija glazbom. Sukladno iskustvima prijašnjih istraživanja provedeno je novo istraživanje radi ispitivanja odnosa dobi, glazbenoga obrazovanja i poznavanja glazbenoga ulomka te doživljavanja emocija izazvanih glazbenim djelom. U istraživanju su učenici petoga i sedmoga razreda osnovne škole te prvoga i trećega razreda gimnazije bili izloženi slušanju glazbenih primjera te su uz svaki primjer, odabiranjem jedne od šest osnovnih emocija (sreća, tuga, ljutnja, strah, uzbuđenje i smirenost), na ljestvici od 1 (nimalo) do 5 (izuzetno), iskazivali doživljenu emociju. Rezultati ukazuju na važnost glazbenoga znanja i glazbenoga obrazovanja u doživljavanju glazbe te je ovim istraživanjem aktualizirana potreba za širim i interdisciplinarnim promatranjem slušanja glazbe.https://hrcak.srce.hr/file/342897emocijeglazbeno obrazovanjeslušanje glazbe |
| spellingShingle | Tihana Škojo Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke Nova Prisutnost emocije glazbeno obrazovanje slušanje glazbe |
| title | Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke |
| title_full | Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke |
| title_fullStr | Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke |
| title_full_unstemmed | Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke |
| title_short | Induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke |
| title_sort | induciranje emocija glazbom s osvrtom na ulogu glazbene poduke |
| topic | emocije glazbeno obrazovanje slušanje glazbe |
| url | https://hrcak.srce.hr/file/342897 |
| work_keys_str_mv | AT tihanaskojo induciranjeemocijaglazbomsosvrtomnauloguglazbenepoduke |