Atividades plugadas e desplugadas na educação infantil no desenvolvimento do pensamento computacional
Desenvolver o pensamento computacional (PC) nas crianças tem sido reconhecido atualmente como uma atividade importante para o exercício da cidadania no século XXI. No Brasil, há a recomendação de desenvolvimento do PC na educação formal desde a Educação Infantil (EI). No entanto, esse segmento tem...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2022-05-01
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| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/21751 |
| Summary: | Desenvolver o pensamento computacional (PC) nas crianças tem sido reconhecido atualmente como uma atividade importante para o exercício da cidadania no século XXI. No Brasil, há a recomendação de desenvolvimento do PC na educação formal desde a Educação Infantil (EI). No entanto, esse segmento tem apresentado uma maior resistência às inovações metodológicas. Sendo assim, esta pesquisa objetivou o desenvolvimento e aplicação de uma sequência didática (SD) para o desenvolvimento do PC na EI por meio da qual foram propostas atividades plugadas (com presença de hardware e software) e desplugadas (sem a presença de hardware e software) em conformidade à organização curricular desta etapa escolar, considerando o comportamento dos alunos diante das interações que lhes são proporcionadas, gerando conhecimentos práticos para a solução de problemas específicos sem estabelecer juízo de valor. Os resultados demonstraram que é possível desenvolver o PC na EI por meio de atividades plugadas e desplugadas.
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| ISSN: | 1677-1303 1983-9294 |