El autoconcepto de una profesora de música de secundaria y la percepción de los alumnos sobre la efectividad de la enseñanza, en un contexto desfavorecido
Este artículo tiene como objetivo identificar y documentar buenas prácticas de enseñanza musical que promueven la inclusión social, y desarrollar estrategias pedagógicas efectivas que incorporen las perspectivas de los alumnos. Se seleccionó para el estudio a una profesora de música de secundaria de...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ediciones Complutense
2005-01-01
|
| Series: | Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical |
| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/9577 |
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| author | Bo Wah Leung Paulina Wai Ying Wong |
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| author_sort | Bo Wah Leung |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo tiene como objetivo identificar y documentar buenas prácticas de enseñanza musical que promueven la inclusión social, y desarrollar estrategias pedagógicas efectivas que incorporen las perspectivas de los alumnos. Se seleccionó para el estudio a una profesora de música de secundaria de Hong Kong, y se observaron dos clases con alumnos de 12 a 13 años de edad. El proceso de enseñanza fue filmado y revisado. Posteriormente se invitó a la profesora y a un grupo de alumnos a participar en una entrevista semi-estructurada para escuchar sus ideas sobre buenas prácticas en la enseñanza de la música. Los hallazgos revelan que las buenas prácticas observadas fueron atribuidas a cuatro factores referidos a la profesora: 1) su personalidad, 2) su pedagogía, 3) su competencia musical, y 4) su filosofía sobre la enseñanza. |
| first_indexed | 2024-04-12T03:56:37Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1698-7454 |
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