El profesor ante la integración de niños deficientes: actitudes, actuación, preparación
La puesta en práctica durante el curso 1985-86 de la integración de niños deficientes en centros normales de enseñanza, hace obligada la reflexión sobre una importante serie de cuestiones. La primera se refiere a los niveles o modalidades de integración. En términos generales, pedagógicamente se sue...
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Artikel |
| Språk: | English |
| Publicerad: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2009-11-01
|
| Serie: | Enseñanza & Teaching |
| Länkar: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3299 |