شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا
یکی از راههای رسیدن به موفقیت در پیادهسازی مدیریت دانش، داشتن یک راهبرد مناسب، روشن و برنامهریزی شده است؛ اما برای انتخاب راهبرد مناسب، عوامل سازمانی زیادی باید مورد توجه قرار بگیرد و از طرفی وضعیت فرآیندهای خلق و انتشار دانش، تأثیر مستقیمی بر راهبرد انتخابی دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی را...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute
2021-10-01
|
| Series: | پژوهش در ورزش تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://res.ssrc.ac.ir/article_2135_c3099b905a74c444ab93be185fd50ac2.pdf |
| _version_ | 1798040084982792192 |
|---|---|
| author | لیلا مصلحی محمود گودرزی ابراهیم علی دوست قهفرخی آمنه خدیور |
| author_facet | لیلا مصلحی محمود گودرزی ابراهیم علی دوست قهفرخی آمنه خدیور |
| author_sort | لیلا مصلحی |
| collection | DOAJ |
| description | یکی از راههای رسیدن به موفقیت در پیادهسازی مدیریت دانش، داشتن یک راهبرد مناسب، روشن و برنامهریزی شده است؛ اما برای انتخاب راهبرد مناسب، عوامل سازمانی زیادی باید مورد توجه قرار بگیرد و از طرفی وضعیت فرآیندهای خلق و انتشار دانش، تأثیر مستقیمی بر راهبرد انتخابی دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهبرد مدیریت دانش با بهرهگیری از رویکرد پویا در وزارت ورزش و جوانان انجام گردید. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی-پیمایشی است. جامعۀ آماری شامل دو بخش بود. بخش اول شامل مدیران و مشاوران خبرۀ وزارت ورزش و جوانان آگاه به حوزه مدیریت دانش و بخش دوم شامل معاونین مدیرکل، رؤسای گروه و رؤسای ادارات در این وزارتخانه بود. نمونۀ آماری در بخش اول به شیوۀ هدفمند و در بخش دوم به شیوۀ کلشمار گزینش شد. در اولین گام، محدودۀ کلان راهبرد مدیریت دانش در طیفی از سیستممحور تا انسانمحور مشخص شد. در گام بعدی وضعیت فرآیندهای مدیریت دانش بر اساس مدل نوناکا و تاکوچی ارزیابی گردید و در نهایت راهبرد نهایی، با هدف ایجاد تعادل بین دانش پنهان و آشکار انتخاب شد. از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون کالموگروف اسمیرنف و تیتکنمونهای جهت تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، راهبرد سیستممحور به عنوان راهبرد اصلی و فرآیندهای درونیسازی و برونیسازی به عنوان فرآیندهای دارای اولویت شناسایی گردید. در نتیجه تمرکز بر راهبردهای مبتنی بر سیستمهای اطلاعاتی با هدف تقویت تبدیل دانش آشکار به پنهان و بالعکس در وزارت ورزش و جوانان، امری ضروری است |
| first_indexed | 2024-04-11T22:02:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d969625724144e818fbc3f3d5e9914b0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-2721 2538-3388 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-11T22:02:38Z |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Sport Sciences Research Institute |
| record_format | Article |
| series | پژوهش در ورزش تربیتی |
| spelling | doaj.art-d969625724144e818fbc3f3d5e9914b02022-12-22T04:00:53ZfasSport Sciences Research Instituteپژوهش در ورزش تربیتی2538-27212538-33882021-10-01924174210.22089/res.2020.8682.18462135شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویالیلا مصلحی0محمود گودرزی1ابراهیم علی دوست قهفرخی2آمنه خدیور3دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهراناستاد مدیریت ورزشی، دانشگاه تهراندانشیار مدیریت ورزشی ، دانشگاه تهراندانشیار مدیریت، دانشگاه الزهرایکی از راههای رسیدن به موفقیت در پیادهسازی مدیریت دانش، داشتن یک راهبرد مناسب، روشن و برنامهریزی شده است؛ اما برای انتخاب راهبرد مناسب، عوامل سازمانی زیادی باید مورد توجه قرار بگیرد و از طرفی وضعیت فرآیندهای خلق و انتشار دانش، تأثیر مستقیمی بر راهبرد انتخابی دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهبرد مدیریت دانش با بهرهگیری از رویکرد پویا در وزارت ورزش و جوانان انجام گردید. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی-پیمایشی است. جامعۀ آماری شامل دو بخش بود. بخش اول شامل مدیران و مشاوران خبرۀ وزارت ورزش و جوانان آگاه به حوزه مدیریت دانش و بخش دوم شامل معاونین مدیرکل، رؤسای گروه و رؤسای ادارات در این وزارتخانه بود. نمونۀ آماری در بخش اول به شیوۀ هدفمند و در بخش دوم به شیوۀ کلشمار گزینش شد. در اولین گام، محدودۀ کلان راهبرد مدیریت دانش در طیفی از سیستممحور تا انسانمحور مشخص شد. در گام بعدی وضعیت فرآیندهای مدیریت دانش بر اساس مدل نوناکا و تاکوچی ارزیابی گردید و در نهایت راهبرد نهایی، با هدف ایجاد تعادل بین دانش پنهان و آشکار انتخاب شد. از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون کالموگروف اسمیرنف و تیتکنمونهای جهت تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، راهبرد سیستممحور به عنوان راهبرد اصلی و فرآیندهای درونیسازی و برونیسازی به عنوان فرآیندهای دارای اولویت شناسایی گردید. در نتیجه تمرکز بر راهبردهای مبتنی بر سیستمهای اطلاعاتی با هدف تقویت تبدیل دانش آشکار به پنهان و بالعکس در وزارت ورزش و جوانان، امری ضروری استhttps://res.ssrc.ac.ir/article_2135_c3099b905a74c444ab93be185fd50ac2.pdfراهبردمدیریت دانشوزارت ورزش و جوانانسازمان دولتیرویکرد پویا |
| spellingShingle | لیلا مصلحی محمود گودرزی ابراهیم علی دوست قهفرخی آمنه خدیور شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا پژوهش در ورزش تربیتی راهبرد مدیریت دانش وزارت ورزش و جوانان سازمان دولتی رویکرد پویا |
| title | شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا |
| title_full | شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا |
| title_fullStr | شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا |
| title_full_unstemmed | شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا |
| title_short | شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا |
| title_sort | شناسایی راهبرد مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از رویکرد پویا |
| topic | راهبرد مدیریت دانش وزارت ورزش و جوانان سازمان دولتی رویکرد پویا |
| url | https://res.ssrc.ac.ir/article_2135_c3099b905a74c444ab93be185fd50ac2.pdf |
| work_keys_str_mv | AT lylạmṣlḥy sẖnạsạyyrạhbrdmdyrytdạnsẖdrwzạrtwrzsẖwjwạnạnbạạstfạdhạzrwyḵrdpwyạ AT mḥmwdgwdrzy sẖnạsạyyrạhbrdmdyrytdạnsẖdrwzạrtwrzsẖwjwạnạnbạạstfạdhạzrwyḵrdpwyạ AT ạbrạhymʿlydwstqhfrkẖy sẖnạsạyyrạhbrdmdyrytdạnsẖdrwzạrtwrzsẖwjwạnạnbạạstfạdhạzrwyḵrdpwyạ AT ậmnhkẖdywr sẖnạsạyyrạhbrdmdyrytdạnsẖdrwzạrtwrzsẖwjwạnạnbạạstfạdhạzrwyḵrdpwyạ |