ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
Ограничения, связанные с пандемией COVID-19, вмешались в обучение более чем миллиона студентов медиков по всему свету, что подняло значимость проблемы дистантного обучения на принципиально новый уровень. Итоги многих месяцев онлайн обучения нуждаются в предварительном обобщении. Основные проблемы,...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Federal State budgetary Educational Institution of Higher Education “St. Petersburg State Pediatric Medical University” of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation
2021-05-01
|
| Series: | Российские биомедицинские исследования |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs3.gpmu.org/index.php/biomedical-research/article/view/2624 |
| _version_ | 1811299243526193152 |
|---|---|
| author | Марина Владиленовна Андреевская Александр Тимурович Марьянович |
| author_facet | Марина Владиленовна Андреевская Александр Тимурович Марьянович |
| author_sort | Марина Владиленовна Андреевская |
| collection | DOAJ |
| description |
Ограничения, связанные с пандемией COVID-19, вмешались в обучение более чем миллиона студентов медиков по всему свету, что подняло значимость проблемы дистантного обучения на принципиально новый уровень. Итоги многих месяцев онлайн обучения нуждаются в предварительном обобщении. Основные проблемы, рассмотренные в нашем обзоре, таковы: (а) адаптация студентов и преподавателей к новым условиям (включая диагностику и профилактику неблагоприятных последствий дистантного обучения для психического и соматического здоровья); (б) проблема посещаемости лекций и занятий, проводимых дистантно; (в) оценка знаний студентов в ходе контрольных работ, зачетов и экзаменов (в том числе способы ограничения попыток обмана со стороны обучающихся); (г) оптимальное соотношение между традиционными и новыми (онлайн) методами обучения в период, который наступит после завершения пандемии; (д) срочная переподготовка преподавателей (особенно старших возрастов) в области информационных технологий; (е) необходимость перехода от простого перевода традиционных лекций и практических занятий «в компьютер» к созданию принципиально новых форматов обучения - по времени, содержанию, приемам и т. д. Следующую пандемию, если она случится, высшая медицинская школа должна встретить вооруженной совсем иным набором педагогических приемов, чем тот, что был создан за прошедшие два века... Данный обзор обобщает факты, полученные как до начала коронавирусной пандемии, так и в ходе нее. Достоинства и недостатки дистантного обучения сравниваются в двух ситуациях: (а) в качестве дополнения к традиционному учебному процессу и (б) в качестве основной, а иногда и по необходимости единственной формы обучения. Обсуждаемые результаты могут быть полезны педагогам для более эффективного вхождения в проблему онлайн обучения студентов медиков.
|
| first_indexed | 2024-04-13T06:33:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d97b4d7f5cb94dbb87f9b1ebe460eba1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2658-6584 2658-6576 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T06:33:18Z |
| publishDate | 2021-05-01 |
| publisher | Federal State budgetary Educational Institution of Higher Education “St. Petersburg State Pediatric Medical University” of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation |
| record_format | Article |
| series | Российские биомедицинские исследования |
| spelling | doaj.art-d97b4d7f5cb94dbb87f9b1ebe460eba12022-12-22T02:58:03ZengFederal State budgetary Educational Institution of Higher Education “St. Petersburg State Pediatric Medical University” of the Ministry of Healthcare of the Russian FederationРоссийские биомедицинские исследования2658-65842658-65762021-05-0161ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕМарина Владиленовна Андреевская0Александр Тимурович Марьянович1Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова 195067, Санкт-ПетербургСеверо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова 195067, Санкт-Петербург Ограничения, связанные с пандемией COVID-19, вмешались в обучение более чем миллиона студентов медиков по всему свету, что подняло значимость проблемы дистантного обучения на принципиально новый уровень. Итоги многих месяцев онлайн обучения нуждаются в предварительном обобщении. Основные проблемы, рассмотренные в нашем обзоре, таковы: (а) адаптация студентов и преподавателей к новым условиям (включая диагностику и профилактику неблагоприятных последствий дистантного обучения для психического и соматического здоровья); (б) проблема посещаемости лекций и занятий, проводимых дистантно; (в) оценка знаний студентов в ходе контрольных работ, зачетов и экзаменов (в том числе способы ограничения попыток обмана со стороны обучающихся); (г) оптимальное соотношение между традиционными и новыми (онлайн) методами обучения в период, который наступит после завершения пандемии; (д) срочная переподготовка преподавателей (особенно старших возрастов) в области информационных технологий; (е) необходимость перехода от простого перевода традиционных лекций и практических занятий «в компьютер» к созданию принципиально новых форматов обучения - по времени, содержанию, приемам и т. д. Следующую пандемию, если она случится, высшая медицинская школа должна встретить вооруженной совсем иным набором педагогических приемов, чем тот, что был создан за прошедшие два века... Данный обзор обобщает факты, полученные как до начала коронавирусной пандемии, так и в ходе нее. Достоинства и недостатки дистантного обучения сравниваются в двух ситуациях: (а) в качестве дополнения к традиционному учебному процессу и (б) в качестве основной, а иногда и по необходимости единственной формы обучения. Обсуждаемые результаты могут быть полезны педагогам для более эффективного вхождения в проблему онлайн обучения студентов медиков. http://ojs3.gpmu.org/index.php/biomedical-research/article/view/2624онлайн обучениестуденты медикиCOVID-19 |
| spellingShingle | Марина Владиленовна Андреевская Александр Тимурович Марьянович ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Российские биомедицинские исследования онлайн обучение студенты медики COVID-19 |
| title | ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ |
| title_full | ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ |
| title_fullStr | ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ |
| title_full_unstemmed | ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ |
| title_short | ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ |
| title_sort | дистантное обучение в медицинском вузе |
| topic | онлайн обучение студенты медики COVID-19 |
| url | http://ojs3.gpmu.org/index.php/biomedical-research/article/view/2624 |
| work_keys_str_mv | AT marinavladilenovnaandreevskaâ distantnoeobučenievmedicinskomvuze AT aleksandrtimurovičmarʹânovič distantnoeobučenievmedicinskomvuze |