REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DISCURSIVAS DE LETRAMENTO
O presente artigo tem como escopo identificar em abordagens de práticas discursivas de letramento contribuições para o processo de alfabetização, em uma perspectiva de protagonismo da escrita discente. Como exemplo de proposição prática, trazemos a experiência do dispositivo pedagógico ‘Correio’ ela...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Associação Brasileira de Alfabetização
2021-07-01
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Series: | Revista Brasileira de Alfabetização |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/472 |
Summary: | O presente artigo tem como escopo identificar em abordagens de práticas discursivas de letramento contribuições para o processo de alfabetização, em uma perspectiva de protagonismo da escrita discente. Como exemplo de proposição prática, trazemos a experiência do dispositivo pedagógico ‘Correio’ elaborado por uma escola pública localizada em Belford Roxo, Rio de Janeiro. No referido dispositivo, educandos são convocados a produzirem cartas desde o princípio da alfabetização, em uma concepção de linguagem como sistema plástico, flexível e representativo do contexto sócio-histórico. Logo, o protagonismo das produções discentes é aqui salientado como uma potente prática alfabetizadora discursiva, uma vez que legitima toda a trajetória construída pelo aprendiz na apreensão da escrita. |
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ISSN: | 2446-8576 2446-8584 |