Gestes, contes, théâtre : trois éléments d’une approche didactique pour débuter l’apprentissage de l’anglais à l’école primaire

Gestes, contes, théâtre : trois éléments d’une approche didactique pour débuter l’apprentissage de l’anglais à l’école primaire

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Cet article apporte un éclairage sur les raisons théoriques qui ont conduit au développement de l’approche d’enseignement/apprentissage étudiée. Il présente les modalités de la mise en pratique de celle-ci ainsi que son impact sur la motivation, la créativité et la qualité des productions linguistiq...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Marie Potapushkina-Delfosse
Format: Article
Language:English
Published: Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens (APFUCC) 2013-11-01
Series:Voix Plurielles
Subjects:
conte
geste
théâtralisation
folk tale
gesture
dramatization
Online Access:http://brock.scholarsportal.info/journals/voixplurielles/article/view/841

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