E-OKURYAZARLIĞA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI
E-okuryazarlık bilgi toplumundaki okuryazarlık kavramının genişletilmiş halidir. Araştırma ve öğrenme bilginin oluşturulması, depolanması ve yayılması noktasında internete daha bağlı hale geldikçe öğrencilerin e-okuryazarlık becerilerine sahip olmaları ve buna yönelik eğitim almaları daha da fazla ö...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Necmettin Erbakan University Press
2019-06-01
|
| Series: | Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/745240 |
| Summary: | E-okuryazarlık bilgi toplumundaki okuryazarlık
kavramının genişletilmiş halidir. Araştırma ve öğrenme bilginin oluşturulması,
depolanması ve yayılması noktasında internete daha bağlı hale geldikçe
öğrencilerin e-okuryazarlık becerilerine sahip olmaları ve buna yönelik eğitim
almaları daha da fazla önem arz etmektedir.
Bu bağlamda ortaokul çağındaki öğrencileri e-okuryazarlık becerileri ile
donatabilmek için onların e-okuryazarlığa yönelik tutumlarını bilmek onlara
yapılacak eğitim-öğretim faaliyetlerinde fikir sağlayacaktır. Mevcut çalışma
kapsamında ortaokul öğrencilerinin e-okuryazarlığa yönelik tutumlarını
belirlemek üzere geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek
amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda okuryazarlık, çeşitleri ve e-okuryazarlık
kapsamındaki alanyazın incelenerek ölçme aracının
maddeleri araştırmacılar tarafından oluşturulmuştur. Araştırmanın çalışma
grubunu 2016-2017 öğretim yılının güz döneminde Konya İli Kulu ilçesindeki
ortaokullarda öğrenim gören 484ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Elde edilen
veriler sonrasında yapılan istatistikler sonucunda ölçeğin madde-faktör toplam
ve düzeltilmiş korelasyonlarında elde edilen korelasyon katsayılarının kabul
edilir düzeyde ve tüm maddelerin istatistiksel olarak anlamlı olduğu
saptanmıştır. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda ölçeği oluşturan
maddelerin tek faktör altında toplandığı görülmüştür. Araştırma sonuçları
E-Okuryazarlığa Yönelik Tutum Ölçeğinin ortaokul öğrencilerinin e-okuryazarlığa
yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek nitelikte geçerli ve güvenilir bir
ölçme aracı olduğunu göstermektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 2687-1750 |