KUR’ÂN-I KERÎM ÖĞRETİMİ
Bu makale, “Ürdün’de İlköğretim seviyesindeki öğrencilere -modern teknikler ve bilimsel yöntemler kullanarak- Kur’an’ı olabildiğince doğru-düzgün nasıl öğretiriz?” sorusuna cevap bulmak amacıyla kaleme alınmıştır. Yazarın bu çalışmasında asıl hedef kitle, Kur’an öğreticisi konumundaki insanlardır. D...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Cumhuriyet Üniversitesi
2004-06-01
|
| Series: | Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/cuifd/issue/4300/256600?publisher=cumhurilhyt |
| Summary: | Bu makale, “Ürdün’de İlköğretim seviyesindeki öğrencilere -modern teknikler
ve bilimsel yöntemler kullanarak- Kur’an’ı olabildiğince doğru-düzgün nasıl
öğretiriz?” sorusuna cevap bulmak amacıyla kaleme alınmıştır. Yazarın bu
çalışmasında asıl hedef kitle, Kur’an öğreticisi konumundaki insanlardır. Dolayısıyla
yazar burada onlara, deney-gözlem ve araştırmaya dayalı veriler ışığında sağlıklı
Kur’an öğretimine yönelik pedagojik argümanlar sunmaktadır.
Sözkonusu makale şu ana bölümlerden oluşmaktadır: Giriş, Kur'ân-ı
Kerîm’in önemi ve eğitim programlarındaki yeri, Kur'ân-ı Kerîm öğretiminin amaçları,
Kur'ân-ı Kerîm öğretiminde ana ilkeler, Kur'ân-ı Kerîm öğretiminin yöntem ve araçları,
sonuç, ölçme ve değerlendirme, kaynakça.
Ayrıca beşinci başlık altında pratik uygulama örnekleri eşliğinde dört ara
kısım yer almaktadır ki, bunlar sırasıyla; Tecvid kuralları(nın) öğretim yöntemleri,
Kur’ân-ı Kerîm okumayı öğretme teknikleri, Kur’ân-ı Kerîm tefsiri(nin) öğretim
metodları ve Kur’ân-ı Kerîm(’i) ezberleme usûlleridir.
Bu yazı, ülkemizde aynı görevi üstlenmiş bulunan meslekdaşlara; bu alanda
bizim dışımızda ne(ler) olup-bittiğini ortaya koyma açısından iyi bir fikir vereceği ve
bu işi yapma sırasında da onlara yol göstereci bir rol üstleneceği düşüncesiyle
tercüme edilmiştir |
|---|---|
| ISSN: | 1301-1197 1304-9399 |